互動英語系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是（ ）
| 古代詩文 | 對應的生命科學知識 | |
| ① | 凡事各自有根本，種禾終不生豆苗。 | 生物的變異現象 |
| ② | 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 | 自然界的物質循環 |
| ③ | 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 | 溫度影響植物開花 |
| ④ | 兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 | 生物的種內互助現象 |
A、①② B、③④ C、②④ D、②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是
| 古代詩文 | 對應的生命科學知識 | |
| ① | 離離原上草，一歲一枯榮 | 群落的時間結構 |
| ② | 遠芳侵古道，晴翠接荒城 | 種群的年齡結構 |
| ③ | 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 | 生物的種間斗爭關系 |
| ④ | 凡是各自有根本，種禾終不生豆苗 | 生物的遺傳現象 |
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養
關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是
|
| 古代詩文 | 對應的生命科學知識 |
| ① | 凡事各自有根本，種禾終不生豆苗 | 生物的變異現象 |
| ② | 落紅不是無情物，化作春泥更護花 | 自然界的物質循環 |
| ③ | 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 | 溫度影響植物開花 |
| ④ | 兒童疾走追黃蜂，飛入菜花無處尋 | 生物的種內互助關系 |
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
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科目：高中生物 來源：2008年普通高校招生統一考試上海綜合能力測試（理科使用）生物部分 題型：單選題
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是（ ）
| | 古代詩文 | 對應的生命科學知識 | ||||
| ① | 凡事各自有根本，種禾終不生豆苗。 | 生物的變異現象 | ||||
| ② | 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 | 自然界的物質循環 | ||||
| ③ | 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 | 溫度影響植物開花 | ||||
| ④ | 兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 | 生物的種內互助現象
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