【題目】番茄紅果（R）對黃果（r）為顯性，果實二室（M）對多室（m）為顯性，兩對基因獨立遺傳。現將紅果二室的品種與紅果多室的品種雜交，Fl代植株中有3/8為紅果二室，3/8為紅果多室，1/8為黃果二室，1/8為黃果多室，兩個親本的基因型是
A. RRMM×RRmm B. RrMm×RRmm
C. RrMm×Rrmm D. RrMM×Rrmm
英才計劃期末調研系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據圖回答：
(1)圖中屬于原核細胞的是(填字母) ______________ ，其區別于真核細胞的主要依據是____________________________。它們的核酸可以被甲基綠吡羅紅染成_____________________。
(2)圖中能進行光合作用的是(填字母) ______________，可以用_____________對A細胞進行染色，若被染成藍色，則可證明A細胞已經死亡，這種方法叫做________________。
(3)地球上最基本的生命系統是______________，圖中能表示生命系統個體層次的是(填字母) ___________。
(4)上述細胞具有統一性原因是__________________________________________。
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【題目】自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯的變化。有植物學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示，請據圖完成下列問題：
（1）生長素的化學本質是______________。
（2）在植物體內，生長素只能從形態學上端運往形態學下端，也就是只能單方向運輸，稱為________，這種運輸屬于細胞跨膜運輸方式中的______________。
（3）從圖中可知除了生長素能促進細胞伸長外，_____________也具有這樣的作用。果實中的生長素主要來源于發育中的______________。
（4）從圖中看出，成熟的果實中，含量明顯升高的是_____________，果實成熟時，生長素和赤霉素的含量_________________。（填“升高”或“降低”）
（5）上圖中各種激素的動態變化說明了植物在生長發育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素_________________的結果。
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【題目】下圖表示草原生態系統中兔種群與植物種群的相互關系，相關敘述錯誤的是
A. 這是一種負反饋調節機制
B. 是生態系統自我調節能力的體現
C. 有利于生態系統保持相對穩定
D. 保證生態系統不會受到外界干擾而失衡
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【題目】下圖是核糖體合成的過程示意圖，其中a、b代表物質，①、②代表過程。分析回答:
（1）與物質b相比，物質a特有的組成成分是_________和__________。
（2）與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是_________________。除圖示條件外，過程②還需要_____________等的參與。
（3）當核糖體蛋白質過量時，會與物質b結合從而阻遏過程②，這種調節機制屬于__________調節，其意義是_________________。
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【題目】動物肝臟中含有過氧化氫酶，可以催化H2O2的分解。圖一、圖二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。試回答下列問題：
（1）合成過氧化氫酶的直接能源物質是__________。
（2）圖一、二所代表的實驗中，實驗的自變量依次為__________________、______________。
（3）根據圖一可以得出的實驗結論是______________________。
（4）圖二曲線BC段的限制因素最可能是________________。
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【題目】蛋白質是生命活動的主要承擔者。下列相關敘述正確的是
A. 食鹽作用下析出的蛋白質空間結構發生了改變
B. 蛋白質分子進出細胞不需要載體蛋白的參與
C. 細胞內氨基酸種類和數量相同的蛋白質是同一種蛋白質
D. 酵母菌細胞有復雜的生物膜系統，氨基酸的脫水縮合在生物膜系統上進行
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【題目】玉米是我國主要的糧食和經濟作物，但農民每年種植時都要重新購置種子，而不是用自己收獲的玉米種子，這是因為玉米每年都要進行育種，以保持玉米的優良性狀，育種采用的方法是
A. 單倍體育種 B. 多倍體育種 C. 誘變育種 D. 雜交育種
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【題目】下列事實中，不能證明核酸是遺傳物質的實驗是
A. 肺炎雙球菌的體外轉化實驗
B. 孟德爾的豌豆雜交實驗
C. 噬菌體侵染細菌的實驗
D. 煙草花葉病毒的重組實驗
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