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【題目】據《青島新聞網》報道,2016年10月14日,袁隆平院士領銜的青島海水稻研究發展中心在李滄區簽約落戶,袁隆平院士表示,將在3年之內研發出畝產300公斤的海水稻。轉基因技術是培育耐鹽海水稻的一種思路。回答下列相關問題:

(1)獲取抗鹽基因的方法有_______________和人工合成等,為了獲取足夠多的抗鹽基因,可利用_______技術來擴增抗鹽基因,該技術用到的酶是______________________

(2)外源DNA和質粒上的限制酶的識別位點如圖所示,構建基因表達載體時,所用的限制酶最好是______,理由是_______________________

(3)水稻為單子葉植株,____________法是該類植物中常用的一種基因轉化方法,但是成本較高。

(4)抗鹽基因的檢測與鑒定是基因工程的最后一步。檢測目的基因時,所用的探針實際上是_____________

(5)將含抗鹽基因的水稻細胞培育成完整植株的技術為_______________

【答案】 從基因文庫中獲取 PCR(或多聚酶鏈式反應) 熱穩定DNA聚合酶(或Taq酶) BamHⅠ和HindⅢ 能提高抗鹽基因與質粒之間的重組率 基因槍 被(放射性同位素)標記的含抗鹽基因的單鏈DNA分子 植物組織培養

【解析】試題分析:據圖分析,含有目的基因(抗鹽基因)的外源DNA分子和質粒中都含有限制酶BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的識別序列和切割位點,其中BamHⅠ的酶切位點在目的基因和質粒的中間和質粒的標記基因上,EcoRⅠ在目的基因的兩側都有,可能會導致基因反向連接,因此構建基因表達載體時最好使用BamHⅠ和HindⅢ。

(1)抗鹽基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲取。實驗室常用PCR技術擴增目的基因,該過程需要耐高溫DNA聚合酶的催化。

(2)根據以上分析可知,構建基因表達載體時,利用BamHⅠ和HindⅢ可以提高抗鹽基因與質粒之間的重組率。

(3)將重組質粒導入單子葉植物常用的方法是基因槍法。

(4)檢測目的基因用的探針的本質是被(放射性同位素)標記的含抗鹽基因的單鏈DNA分子。

(5)將含抗鹽基因的水稻細胞培育成完整植株,還需要利用植物組織培養技術。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一、二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內細胞正常有絲分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系以及細胞分裂圖象.請分析并回答:
(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是 . 癌變的組織中,處于1時期的細胞(多于/少于)2時期的細胞.
(2)圖二中甲細胞對應于圖一中的時期(填數字),與甲細胞相比,染色體數目與DNA數目都相同的時期還有
(3)圖二中乙細胞的兩個子細胞得到的遺傳物質(相等/不一定相等),若其中一個子細胞獲得無限增殖能力,則其遺傳物質會(改變/不改變),若另一個子細胞不再分裂,則在其衰老過程中線粒體變化情況是

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【題目】如圖1表示銀杏葉肉細胞內部分代謝過程.甲丁表示物質,①⑤表示過程.某科研小組研究了不同環境條件下C02濃度對銀杏表觀光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請回答下列問題:
(1)圖1中①⑤表示的過程,能夠為銀杏細胞吸收K+、NO3等礦質離子提供ATP的過程不包括(填數字標號).
(2)銀杏缺乏P元素時,會影響光合作用光反應階段生成 , 從而影響碳反應的進行;從圖2可知,與20℃相比,溫度為15X℃時,增加CO2濃度對提高表觀光合速率的效果不顯著,其原因是
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmolmol1移至CO2濃度為8OOμmolmol1的環境,短時間內葉綠體中3﹣磷酸甘油酸的合成速率將會;若將溫度提高到28℃,①⑤過程中速率增加的是(填數字標號).
(4)從圖2可知,當CO2濃度低于300μmolmol1時,28℃條件下的銀杏表觀光合速率明顯低于20℃和15℃下的原因可能是
(5)B點時銀杏的光合作用限制因素可能包括(至少2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體液調節的敘述中,不正確的是(
A.體液調節比神經調節持續時間長
B.體液調節比神經調節作用范圍廣
C.參與體液調節的化學物質就是各種激素
D.參與體液調節的化學物質需要體液傳送

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【題目】某生態系統的部分食物網如圖所示。請回答:

(1)大冠鷺在最短的食物鏈中處于第_____________營養級。大冠鷺在食物網中雖然占有多個營養級,但數量卻很少,其原因是能量在流動過程中具有_________的特點。

(2)由于某種原因,該食物網中的果子貍大量減少,但該食物網中的其他生物沒有顯著變化,說明該生態系統________________強。

(3)該生物群落除上述食物網所涉及的成分外,還應具有的生物成分是_____________。該群落的所有生物,自下而上分別配置在群落的不同高度,形成了群落的______________結構。

(4)為了防止蝗災對生態系統的破壞,可用_____________法調査蝗蟲的種群密度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構成的食物網如下圖所示。請回答:

(1)該食物網中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于________營養級。

(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進行調查宜采用____________法;若連續多年調查所獲得的數據基本不變,說明該鼠種群的年齡結構為________型。

(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態系統成分中的____________,其體內貯存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除ATP外,膜內外某些離子濃度差造成的電化學梯度也能為物質運輸提供能量.甲圖表示不同物質進入細胞的方式,其中細胞膜上的“○、◇”表示載體蛋白;圖乙表示物質運輸速率與相關因素之間的關系.回答下列問題:
(1)圖甲中細胞吸收的方式為主動運輸;圖乙中可表示協助擴散的曲線圖是
(2)限制曲線④中A點和B點的因素分別是
(3)曲線③表示的跨膜運輸方式是 , 與圖甲中的運輸方式對應.
(4)蛋白質作為生命活動的體現者,除圖甲所示功能外,還具有的功能有(答出兩點).

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【題目】現代工業污染物十溴聯苯醚(BDE-209)對甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用,某小組欲研究不同劑量的BDE-209對小鼠甲狀腺激素分泌的影響。

實驗材料:生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組(120mg/kg)BDE-209溶液、高劑量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌冑裝置、水和普通飼料等。

(說明:用BDE-209處理小鼠的時間為每天上午;對照組用花生油處理;所有小鼠都在相同且適宜環境下飼養;實驗開始21天后,測量小鼠體內甲狀腺激素濃度,具體方法不做要求)

(1)實驗思路:

______________

(2)預期實驗結果:請以柱狀圖形式呈現可能的實驗結果(可建立多個坐標系)

______________

(3)分析與討論:

研究發現,BDE-209在小鼠體內經化學轉化可形成類似甲狀腺激素的物質,試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因:_______________________________________________________________

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【題目】關于內環境穩態調節機制的現代觀點是( )

A. 神經調節 B. 神經、體液調節

C. 體液調節 D. 神經體液免疫調節

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