A、實驗設(shè)計思路是單獨觀察S型細菌各種組分的作用 |
B、實驗過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌 |
C、添加S型菌DNA的培養(yǎng)基中只有S型菌落 |
D、實驗結(jié)論是DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅的性別是雄性 |
B、該果蠅次級性母細胞中含X染色體的數(shù)目是1或2 |
C、Ⅳ號染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為3或4 |
D、基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為Aaa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方法①和③的育種原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的 |
B、方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中,細胞全能性的表達與植物激素密切相關(guān) |
C、方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細胞,使其與細胞中的DNA分子整合 |
D、上述三種育種方法都沒有培育出新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 微生物 | 光合作用 | 孢子生殖 | 染色質(zhì) | 青霉素抑制作用 |
A | 藍細菌 | 是 | 否 | 無 | 有 |
B | 酵母菌 | 否 | 是 | 有 | 無 |
C | 產(chǎn)甲烷細菌 | 是 | 否 | 無 | 有 |
D | 黏菌 | 否 | 是 | 有 | 無 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 光照/Lx | CO2/% | 液滴移動/mm?h-1 |
1 | 0 | 0.03 | 左移15 |
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移65 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移80 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移105 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移105 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移80 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄性性成熟動物的下丘腦提取液 |
B、雌性性成熟動物的卵巢提取液 |
C、雄性性成熟動物的精巢提取液 |
D、雄性性成熟動物的垂體提取液 |
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