【題目】生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性，右圖為生長素促進生長的示意圖，當植物表現為頂端優勢時，以下說法正確的是（ ） 
A.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個促進生長效果相同的不同濃度
D.a～d之間的生長素濃度抑制生長
【答案】B
【解析】解：A、由于側芽生長素濃度高于頂芽，故如果頂芽的生長濃度在b～a之間，側芽的濃度一定大于b，A錯誤； B、由于側芽生長素濃度高于頂芽，故如果頂芽的生長濃度在b～a之間，側芽的濃度一定大于b，B正確；
C、據圖可知，a～b與a～c濃度不相同，但在最適濃度兩側，促進生長的速度可能相同，C錯誤；
D、a～d之間的生長素濃度促進生長，只是隨生長素濃度升高，促進作用減弱，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生長素的作用以及作用的兩重性的相關知識，掌握生長素的作用：表現出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
開心練習課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為高等動物神經系統的局部亞顯微結構模式圖，下列說法正確的是（ ） 
A.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
B.刺激圖中1、2、3、4四處，均能引起肌肉收縮
C.刺激3處時，興奮部位膜內外電位為外正內負
D.興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物細胞作為植物有機體的結構和功能的基本單位，區別于動物細胞的結構是（ ）
A．葉綠體、線粒體、核糖體
B．細胞壁、細胞膜、液泡膜
C．液泡、葉綠體、高爾基體
D．細胞壁、葉綠體、液泡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是漿細胞結構模式圖，相關敘述錯誤的是（ ） 
A.結構1，2，4是細胞生物膜系統的部分
B.結構3，5在該細胞中會發生周期性變化
C.細胞中結構4發達與其旺盛分泌抗體相適應
D.漿細胞的形成離不開抗原的刺激
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將浸潤在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結果如圖甲所示．請據圖回答下列問題．
（1）洋蔥表皮細胞通過滲透作用失水，導致細胞發生質壁分離，原生質層在該過程中充當了______________。
（2）以下結構或物質屬于原生質層的是______________（填字母）。
A．液泡膜 B．細胞壁 C．液泡色素 D．細胞核
（3）請在圖乙坐標系中繪出細胞吸水力隨質壁分離程度變化曲線。
（4）若在短時間內，在裝片一側滴加清水，另一側用吸水紙吸引，將觀察到的現象是___。
（5）洋蔥內表皮不適合作為該實驗的理想實驗材料，為什么？_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用14C標記的生長素涂抹切除頂芽的枝條切口，發現側芽被抑制的程度與側芽中的14C含量成正比，此現象說明
A. 頂芽生長快于側芽
B. 側芽的生長素來自于側芽
C. 頂芽產生的生長素可以運輸到側芽
D. 切除頂芽，側芽就沒有生長素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如表是某同學在做四個實驗時，所列舉的實驗材料和實驗試劑等相關內容．請據表回答：
（1）A﹣D組實驗中需要使用顯微鏡的是__________組．
（2）A組實驗所用的試劑正確的使用方法是_________，觀察到的顏色是___．
（3）B組實驗證明發芽的小麥種子中含有___________．
（4）在C組實驗中若使用0.3g/mL硝酸鉀溶液，則實驗現象是_________．
（5）在D組實驗中，可能的實驗結果是__________．
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