【題目】綠色開花植物體的結構層次是
A．細胞→組織→器官→系統→植物體
B．細胞→組織→器官→植物體
C．細胞→組織→系統→植物體
D．細胞→器官→系統→植物體
黃岡海淀全程培優測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體某細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①~⑦為不同的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是
A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同
C．②③④細胞的形成過程中發生了基因分離和自由組合
D．進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現凋亡小體
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【題目】受精卵經分裂、分化，形成了人體多種形態和功能的體細胞，則相關敘述正確的是（ ）
A. 人體不同種類體細胞的基因不同
B. 人體不同種類細胞中的染色體數不同
C. 人體不同種類體細胞中蛋白質種類有所不同
D. 人體不同種類體細胞中的RNA數與DNA數相同
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【題目】下列哪項不屬于生命系統
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮細胞
C．表皮細胞中的水和蛋白質分子
D．池塘中的水、陽光等環境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物
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【題目】如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子a構成的化合物，說法正確的是（ ）
A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D. 若b構成的核酸能被甲基綠吡羅紅混合染液染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸
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【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學使用相關試劑的情況如表所示（“＋”表示使用，“－”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為（ ） 
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
丙酮 | － | ＋ | ＋ | ＋ |
水 | ＋ | － | － | － |
CaCO3 | ＋ | ＋ | － | ＋ |
SiO2 | ＋ | ＋ | ＋ | － |
A.①②③④
B.②④①③
C.④②③①
D.③②①④
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【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，請根據所學知識回答下列問題：
（1）若圖中①為某種多聚體的單體，在形成該多聚體時，發生的反應是___________，單體與單體之間通過___________（填結構式）相連接，人的血紅蛋白由4條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個，每條β鏈含氨基酸146個，則血紅蛋白含肽鍵數為_______個。
（2）若②是動物體內良好的儲能物質，則②是_____________；若②是構成植物細胞壁的主要成分，則②是____________。
（3）若③是細胞內的直接能源物質，則③的結構簡式為：___________；若③為大分子物質，且能儲存遺傳信息，則③的基本單位是__________（填中文名稱）。
（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是____________。
（5）若①②③④表示小分子物質，則可表示磷脂分子的是__________，其中具有親水性的是磷脂分子的_____ 。
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【題目】下列關于受體的敘述，正確的是（ ）
A.性激素是脂質，能透過質膜進入細胞發揮作用，因此起作用時不需要受體
B.一個效應B細胞帶有只對應于一種抗原的受體
C.受體具有感受信息分子的作用，因此都在質膜的外側
D.乙酰膽堿受體是一個通道蛋白
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【題目】下圖所示為某同學為“探究物質X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置。回答有關問題。
（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為溶液。
（2）設置乙裝置的目的是排除的干擾。
（3）若要達到實驗目的，還應另設一組甲裝置中用的大豆種子進行對照實驗。
（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移動。實驗結束時將注射器活塞往（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化
體積（mL）如下表所示：
時間（min） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
0 | 0 | 1.1 | 2.2 | 3.3 | 4.4 | 5.5 |
10－12 | 0 | 6.5 | 13.0 | 19.5 | 26.0 | 32.5 |
10－10 | 0 | 8.0 | 16.0 | 24.0 | 32.0 | 40.0 |
10－8 | 0 | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 30.0 | 37.5 |
分析數據可知：
①未浸泡物質X的大豆種子的有氧呼吸速率為mL/小時。
②物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為。
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