A、細胞具有各項生理功能 |
B、已分化的細胞仍具有發育成完整個體的潛能 |
C、已分化的細胞能恢復到分化前的狀態 |
D、已分化的細胞全部能再進一步分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中太陽魚屬于第三或第四營養級,其與雙翅目幼蟲的種間關系是捕食和競爭 |
B、浮游藻類同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少數用于自身的生長發育和繁殖 |
C、如果除去該生態系統中的雙翅目幼蟲,鱸魚的產量將增加 |
D、浮游藻類與浮游動物之間的能量傳遞效率為12.16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
喪失棲息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中的紅細胞容易變形破裂 |
B、基因中的一個堿基發生了改變 |
C、血紅蛋白中的一個氨基酸不正常 |
D、信使RNA中的一個堿基發生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中③內的物質為神經遞質,它可以和⑥上的特異性受體結合 |
B、圖甲為圖乙中結構e的局部放大圖象 |
C、圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮 |
D、圖乙中的X所示神經纖維為傳入神經 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線表示了種群數量和食物的關系 |
B、種群增長率在各階段是不相同的 |
C、“S”型增長曲線表示了種群數量與時間無關 |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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