15.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，某學生得到的各條色素帶顏色均較淺，下列原因分析中，不可能導致這一現象的原因是
A．取材的葉片本身顏色淡，色素總含量偏少
B．未加入二氧化硅，研磨不充分
C．劃濾液細線的次數較少，濾紙帶上的色素含量較少
D．層析時濾液細線沒入層析液中
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
30.如圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是
A．刺激③處，該處細胞膜電位變為外正內負
B．若從③處切斷神經纖維，刺激④處，E不能產生反應
C．興奮在①處神經纖維上傳導速度較②處快
D．若在④處施加一較強電刺激，圖中①～⑤處能測到興奮的只有⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
10.在觀察植物細胞的質壁分離與復原的過程中，某同學在視野中看到如圖所示的細胞，a、b表示兩處溶液的濃度，由此可推測
A．此時a＞b，細胞滲透吸水
B．滲透系統保持動態平衡
C．此時a＜b，細胞滲透失水
D．上述三種情況都有可能存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
20.下圖①～⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個細胞周期中，染色體變化的順序應該是
A.①④⑤③②
B.②③①④⑤
C.①⑤④③②
D.⑤④③②①
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27．（12分）右下圖表示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
（1） 取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
| B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________（1分），這是控制實驗的__________（1分）變量。
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| C | ③__________ | ④__________ | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
（4）實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是：__________（用“<、=、>”表示），則假設成立。
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科目：高中生物 來源： 題型：
若對離體的小腸上皮細胞施用某種毒素，可使該細胞對Ca2＋吸收量明顯減少，但其對K＋、C6H12O6等的吸收則不受影響。則這種毒素的作用對象最可能是：
A．呼吸酶 B．磷脂雙分子層 C．Ca2＋載體 D．ATP水解酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
10.孟德爾在豌豆雜交實驗中，發現問題和驗證假說所采用的實驗方法依次是
A．自交、雜交和測交
B．測交、自交和雜交
C．雜交、自交和測交
D．雜交、測交和自交
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