A、HIV主要通過感染人體B淋巴細胞,從而影響體液免疫 |
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異 |
C、HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統合成病毒自身的蛋白質 |
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞,導致機體對其它病原微生物入侵的抵抗力下降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液引起細胞質壁分離的原因是蔗糖分子擴散到液泡內 |
B、大分子有機物通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內 |
C、細胞呼吸時,丙酮酸要轉運到線粒體內才能被利用 |
D、植物的頂端優勢與生長素的極性運輸有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 |
B、若抑制某神經元的呼吸作用,將會影響神經興奮的傳遞 |
C、興奮在神經元之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉換 |
D、在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產生痛覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白的合成和分泌是核糖體、內質網、高爾基體及線粒體等結構協調配合的結果 |
B、相同質量的脂肪與糖類在人體內徹底氧化分解后,脂肪比糖類脫氫多、耗氧多、產水多、放能多 |
C、如果支配某一肢體的傳入神經及神經中樞完整,而傳出神經受損,那么該肢體針刺沒有感覺但能運動 |
D、“建立血糖調節的模型”模擬活動本身屬于構建動態的物理模型,而根據活動中的體會構建的概念圖為概念模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年數 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、表中數據的獲得是利用樣方法 |
B、該地區群落發生的是次生演替 |
C、群落的垂直結構和水平結構均改變 |
D、群落中每一個種群的豐富度均提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點.運用了調查和系統分析法 |
B、施旺和施萊登建立細胞學說.運用了觀察法 |
C、格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質時.運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時.運用了建構物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成員 | 父親 | 母親 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 |
患病 | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、該病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、甲母親是雜合子的概率為
| ||
C、甲弟弟和表弟基因型相同的概率為1 | ||
D、甲妹妹患病概率為
|
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