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【題目】下圖表示某生態系統在達到穩態時，其中兩個種群的個體數量隨時間變化的柱狀圖，A—L間隔時間相等,一個種群是另一個種群的唯一食物來源。下列有關敘述正確的是

A. 種群①為捕食者，種群②為被捕食者

B. 種群②可能屬于第一營養級

C. 種群②的數量隨種群①的數量減少而減少

D. 種群②所含的能量比種群①所含的能量高

【答案】C

【解析】分析題圖可知，種群②的數量過大，會使種群①數量減少，由此推測種群①為被捕食者，種群②為捕食者；A錯誤；分析題圖可知，種群①為被捕食者，種群②為捕食者，種群①可能屬于食物網的第一營養級；B錯誤；據B項分析可知，種群②為捕食者，種群①為被捕食者，所以種群②的數量隨種群①的數量減少而減少，C正確；據B項分析可知，種群①的營養級比種群②的更低，所以種群①所含的能量高于種群②，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是試管嬰兒培育過程示意圖。下列有關敘述，不正確的是（ ）

A．過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數量

B．過程②在培養細胞的培養液中就可以完成

C．過程③的培養液中應該添加動物血清

D．過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于內質網的功能的是

①增大膜面積，是酶的附著支架

②與糖類和脂質的合成有關

③蛋白質的運輸通道

④是細胞中“貨物”運輸的交通樞紐

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（ ）

A．圖a中3個物種的種間競爭激烈

B．圖b中3個物種的種內斗爭激烈

C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種2也有被排除的危險

D．兩圖中物種間的種間競爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a—c柱表示染色體的是_________，表示DNA的是_________。

（2）圖1中Ⅲ的數量關系對應于圖2中的_________，圖2中表示體細胞分裂時期的是_________。

（3）圖1中的數量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內發生的分子水平的變化是________________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖2中的_________→ _________過程。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數量關系的某細胞名稱是_______________。圖1中_________對應的細胞內不可能存在同源染色體。

（5）該動物的一個染色體組含有_________條染色體，圖2甲中含有姐妹染色單體_________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮，重癥肌無力患者體內該過程出現異常，如圖是其發病機理示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B. 抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除

C. 物質a引發的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力，圖為皮質醇分泌的調節示意圖，據圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧

B. 圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經—體液調節

C. 皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖。請據圖回答：

（1）圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的___________。圖中包含_________處神經突觸；孩子生活在刺激豐富的環境中該結構的數目將______________。

（2）圖中A、C和D箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向，其中錯誤的是__________處(填箭頭旁字母）。

（3）E、B為神經纖維上的實驗位點。刺激B點時，B點細胞膜兩側的電位表現為____________。如果在E處膜外安放靈敏電流計，給予B點一個強刺激，電流計指針發生_________次偏轉，原因是______________。

（4）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在B處，刺激E，肌肉收縮；將藥物放在F處,刺激E，肌肉不收縮。該實驗結果證明了該藥物_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。請根據圖回答下面的問題：

（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和____，方法Ⅰ和Ⅱ的育種方法是________。

（2）由③培育出④，④為單倍體幼苗，那么由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為____ 育種，其優點是________。

（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用____處理，其形成的⑥稱___倍體。（填“二”、“單”、“多”）

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