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1．在顯微鏡下觀察低溫誘導處理后的洋蔥表皮細胞時，看不到細胞內染色體的數目和形態，這是因為（　　）

	A．	低溫抑制了細胞內酶的活性		B．	這類細胞進行無絲分裂
	C．	這類細胞不分裂		D．	解離時間過長

分析低溫誘導洋蔥染色體數目變化的原理是低溫抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使著絲點分裂后加倍的染色體不能向細胞兩極移動，導致細胞中染色體數目加倍．

解答解：洋蔥表皮細胞已經高度分化，不再分裂，不會出現染色體，因此用洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料時觀察不到染色體的數目和形態．
故選：C．

點評本題考查低溫誘導洋蔥染色體數目變化實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳，顯性性狀為紅眼．下列雜交組合中，通過子代的眼色就可直接判斷果蠅性別的一組是（　　）

A．

白♀×白♂

B．

雜合紅♀×紅♂

C．

白♀×紅♂

D．

雜合紅♀×白♂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖表示某動物體內參與催化同一生化反應的兩種酶所催化的反應速率．請回答問題：
（1）實驗表明，酶A和酶B的催化功能都受到環境中的pH影響．由圖可知，酶B的最適pH為6；當時pH=5，兩酶的催化反應速率相等．
（2）造成酶A和酶B功能差異的原因是組成兩種蛋白質的氨基酸種類、數目及排序有所不同．
（3）下列各項敘述中正確的是③．（填序號）
①酶B較酶A活性高 ②酶B的最適溫度高于酶A
③pH為4時，酶A比酶B活性高 ④酶B能降低反應的活化能，酶A不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．對不同地區農作物的光合作用速率、作物產量及太陽輻射量作比較，如下表所示：

作物	甘蔗	玉米	甜菜
地區	夏威夷	以色列	英國
緯度	21°	32°	52°
太陽輻射[J/（cm²•a）]	4 000	6 000	2 650
作物固定的總能量[J/（cm²•a）]	306	405	203
作物產量[J/（cm²•a）]	190	190	144

下列說法合理的是（　　）

	A．	對太陽能利用率最低的是英國甜菜
	B．	以色列玉米呼吸作用的消耗率最大
	C．	高太陽輻射量，能使作物有高光合作用量，但不一定有高作物產量
	D．	作物產量高的地區，往往不一定是太陽輻射高的熱帶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．制造人工種子的原理是在組織培養得到的“胚狀體”的最外面用一層有機膜包裹，并在薄膜以內放入一些營養物質，這層膜和這些營養物質分別具有種皮和胚乳的功能．在制造過程中還可以加入某些農藥、菌肥等．據此回答下列問題：
（1）胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經過的生理變化大體上是脫分化和再分化，在這一過程中被培養的細胞始終受植物激素的調節．
（2）從保證人工種子正常的生命力及生態系統物質循環上來看，其外部有機膜應具有半透性（透水、透氣性）、能被微生物降解代謝的特點．
（3）在人工種子中被包入的菌肥通常是固氮菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．水稻的非糯性（A）對糯性（a）為顯性．非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色．現在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F₁花粉加碘液觀察，花粉有一半呈藍黑色，一半呈橙紅色．請回答：
（1）此實驗中F₁的兩種花粉粒的數量比例為1：1，證明了基因的分離定律．
（2）如果讓F₁自交，F₂中非糯性水稻產生的花粉用碘液處理，其中呈藍黑色的花粉所占比例為$\frac{2}{3}$．將這種花粉進行離體培養，所得植株的基因型是A、a．在一般情況下，這種植株能否產生后代？不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖是三倍體無子西瓜的培育過程部分圖解，請據圖回答問題：
（1）一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖能得到乙植株，這樣做的理由是：①芽尖是有絲分裂旺盛的地方；②秋水仙素能抑制有絲分裂時形成紡錘體，引起細胞內染色體數目加倍．
（2）甲植株的果皮細胞中含有四個染色體組，其花粉直接培育的后代屬于單倍體，含有二個染色體組，減數分裂產生的生殖細胞是正常（填“正常”或“不正常”）的．
（3）在無子西瓜的培育過程中，接受花粉的植株是甲、丙．
（4）丙植株的體細胞中含有三個染色體組，由于減數分裂時染色體聯會紊亂不能形成生殖細胞，因此不能形成種子，結的西瓜是無子西瓜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．