【題目】園林工人移栽樹木時，為了確保樹苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的 （ ）
A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 吸收作用 D. 呼吸作用
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究“影響酶活性的因素”，某同學設計了一個實驗方案（見下表），請據表回答：
(1) 請完成實驗設計:實驗方案中①應為________ 。
(2) 3、4號試管為一組對照實驗，則實驗中要探究的自變量是________，請為該組實驗擬定一個課題名稱: ____________。
(3) 本實驗的因變量可以通過觀察_______________來確定。
(4) 在2、3號試管所研究的問題中，溫度屬于________變量。
(5) 在2、3號試管所研究的問題中，________號為對照組。
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【題目】神經元之間除常見的化學突觸（依賴神經遞質）外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前末梢內無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過離子通道傳遞電信號。兩種突觸的結構如下圖所示，請回答：
（1）圖__________表示電突觸電突觸體現的信息交流方式，與高等植物細胞之間通過__________進行信息交流的方式類似。
（2）圖中化學突觸的興奮傳遞方向是__________（用圖中字母和箭頭表示），當突觸后膜興奮時，其膜內電位變為__________電位，主要原因是______________________________。
（3）與化學突觸相比，電突觸信號傳遞的速度__________________，據圖可知，電突觸信號傳遞的方向具有__________特點。
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【題目】下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是
A. 核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸
B. 構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C. 有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行
D. 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
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【題目】為研究磁場處理時間對金魚藻光合作用的影響,研究者給予金魚藻不同磁場處理時間,在適宜條件下培養后對藻液中溶解氧濃度進行了測定,表格為測定結果,圖為金魚藻在24h內O2的吸收量和釋放量(S1、S2、S3表示相應圖形面積)。據此分析回答:
(1)本實驗的因變量是_____________________。經處理后藻液中溶解氧的濃度增加明顯,說明其光合作用能力增強,這可能是磁場影響了金魚藻本身的_________________等。
(2)用同位素18O標記藻液中的H2O,在金魚藻體內發現含放射性18O的有機物,18O轉移途徑是_______________________________。
(3)圖中表示葉綠體吸收CO2的區段是_____________(用字母表示)。金魚藻一晝夜最大光合速率為_________mg/h,一晝夜有機物積累量為_____________(用代數式表示)。
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【題目】苯甲酸和苯甲酸鈉均是食品防腐劑。某化學學習小組的同學們嘗試用甲苯的氧化反應制備苯甲酸，實驗過程如下：按圖示裝置，在圓底燒瓶中放入適量甲苯和水，在石棉網上加熱至沸，從儀器X上口加入適量高錳酸鉀，繼續煮沸并間歇搖動燒瓶，直到甲苯層消失，回流液不再出現油珠時停止反應。
按如下流程分離出苯甲酸：
已知：①苯甲酸熔點為122℃，沸點為249℃。
②不同溫度下苯甲酸在水中溶解度：4℃—0.18 g，18℃—0.27 g，75℃—2.2 g；
③
請回答下列問題：
（1）儀器X的名稱是___________，冷卻水應從______口進入（填“a”或“b”）。
（2）分離苯甲酸的操作中，冰水浴冷卻濾液的主要目的是______________________，制得的苯甲酸晶體中可能含有的雜質是_______，為進一步提純，應采用的方法是____________。
（3）芳香化合物A與苯甲酸分子式相同，A與NaOH溶液反應生成兩種鹽，該反應的化學方程式是____________________________________________________________。
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【題目】下圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區細胞處于分裂間期時的模式圖，根據此圖得出的結論，不正確的是（ ）
A. 圖中不應出現結構2和4，細胞形態應為正方形
B. 結構4被稱為“養料制造車間”
C. 在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結構8
D. 能發生堿基互補配對的細胞器有3、4、6、9
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【題目】下圖表示膝跳反射的過程，下列有關敘述正確的是
A. 若叩擊膝蓋下面的韌帶處，則②處細胞膜兩側只能出現三次電位變化
B. 該反射中，只發生一次“電一化學一電”的信號轉變
C. 叩擊膝蓋下面的韌帶引起了反射，故該反射屬于條件反射
D. ③所處的中樞可接受大腦皮層中相應高級神經中樞的調控
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