A. | 可用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞做材料 | |
B. | 可驗證細胞的死活 | |
C. | 可驗證細胞壁與原生質層的伸縮性大小 | |
D. | 原生質層相當于一層半透膜 |
分析 植物細胞質壁分離與復原實驗的應用:
1.判斷細胞的死活;
2.測定細胞液濃度范圍;
3.比較不同植物細胞的細胞液濃度:不同植物細胞+同一濃度的分離劑進行顯微鏡觀察,剛發生質壁分離所需時間比較→判斷質壁分離速度(或細胞液濃度).
4.比較未知濃度溶液的濃度大。和恢参锏某墒旒毎+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察,剛剛發生質壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大。〞r間越短,未知溶液的濃度越大).
解答 解:A、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做材料,液泡中含色素,液泡呈紫色,便于觀察質壁分離實驗,而內表皮細胞幾乎不含色素,A錯誤;
B、只有活細胞的原生質層才具有選擇透過性,能發生質壁分離表示活細胞,不能發生質壁分離則屬于死細胞,所以通過質壁分離實驗可以鑒定細胞的死活,B正確;
C、質壁分離的結構基礎是具有原生質層和原生質層與細胞壁伸縮性大小的差異.成熟的植物細胞放在高濃度的溶液中,發生質壁分離,說明原生質層的伸縮性大于細胞壁,如不能發生質壁分離,說明細胞壁的伸縮性大于或等于原生質層的伸縮性,C正確;
D、原生質層相當于半透膜,能讓水分子通過而蔗糖等大分子物質不能通過,D正確.
故選:A.
點評 本題考查質壁分離和復原的應用,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,比較抽象,屬于易錯題.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(12分)某雌雄異體的二倍體植物.其花色由A, a和B, b兩對等位基因控制.其中B基因控制紅色性狀.現用白甲、白乙、紅色和粉色4個純合品種進行雜交實驗。結果如下:
實驗1:紅色×粉色,F1表現為紅色, F1自交,F2表現為3紅色:1粉色
實驗2:白甲×紅色,F1表現為白色。F1自交,F2表現為12白色:3紅色:1粉色
實驗3:白乙×粉色,F1表現為白色。F1×粉色,F2表現為2白:1紅色:l粉色
I.分析上述試驗結果。請回答下列問題:
(1)白乙純合品種的基因型是________,實驗2得到的F2中紅色品種的基因型是________。
(2)若實驗3得到的F2中紅色植株自交,F3中的花色的表現型及比例是________。
(3)實驗二的全部F2植株自交得到F3種子,1個F2植株上所結的全部F3種子種在一起,長成的植株稱為1個F3株系。理論上,在所有F3株系中,全為紅花的株系占_________。
(4)寫出實驗2的遺傳圖解。(4分)
36.
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水在生物體內是一種良好的溶劑,是各種化學反應的介質,在代謝中有重要作用。下列有關水的說法正確的是
A.只有成熟的植物細胞才可以通過滲透作用吸水,而動物細胞則不能
B.給黑暗中的植物澆灌H218O,空氣中最先出現放射性的是氧氣
C.人由30 ℃的環境走進10 ℃的環境后,排尿量會增加
D.越冬的植物體內自由水與結合水的比值上升,利于越冬
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是
A.色素提取液中的不同色素已經分層 B.陽光的照射使各種色素彼此分開
C.濾紙對各種色素的吸附力不同 D.色素在層析液中溶解度不同
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項應用中,主要利用細胞呼吸原理的是
①貯存種子
②提倡慢跑
③稻田定期排水
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準備 | 數量(只) | 培養液的OD值 |
甲 | 手術損毀組(做手術 并損壞下丘腦前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組(為做手術) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當X<5Y時生態系統的穩定性就可能遭到破壞 | |
B. | 鳥增加能量Z最多需植物提供能量110Z | |
C. | X、Y、Z之間存在著X>Y+Z的關系 | |
D. | X>Y>Z的主要原因是部分能量通過各營養級生物的呼吸作用以熱能形式散失了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a中實現電信號一化學信號的轉變,該信息傳遞需要能量 | |
B. | 興奮傳遞時,②處的組織液含有特異性受體 | |
C. | ①中內容物使b興奮時,興奮處外表面分布著正電荷 | |
D. | ①中內容物以被動運輸的方式釋放至②中 |
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