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【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（）

A. 乙烯可促進果實的發育和成熟

B. 植物激素的合成受基因組控制

C. 赤霉素可促進細胞伸長和種子萌發

D. 生長素在植物體內可進行非極性運輸

【答案】A

【解析】

乙烯的作用是促進果實成熟；赤霉素的作用是促進細胞伸長而促進植株長高；生長素具有促進生長、促進子房發育成果實、促進插條生根等作用生長素作用具有兩重性，脫落酸在將要衰老、脫落的器官中分布較多．

A、乙烯促進果實成熟，不促進果實發育，A錯誤； B、植物激素的合成受基因組控制，另外受環境的影響，B正確； C、赤霉素可促進細胞伸長，解除休眠，促進種子萌發，C正確； D、生長素在植物體的可進行極性運輸和非極性運輸，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體運動過程中,為骨骼肌提供能量的系統包括三個:一是ATP—CP供能系統，由ATP和CP（磷酸肌酸）以水解分子內高能磷酸鍵的方式供能；二是糖酵解供能系統，由糖原或葡萄糖無氧分解生成乳酸，并合成ATP供能；三是有氧供能系統，由糖類、脂肪及蛋白質等能源物質在氧氣充足的情況下，通過有氧分解合成ATP供能。請回答下列問題：

（1）ATP-CP供能系統具有快速供能，但持續供能時間較短，在供能過程中，細胞內CP含量變化的特點是____________________。

（2）糖酵解供能時，細胞產生的乳酸進入血液會不會導致血漿pH明顯下降？__________。原因是__________。

（3）下圖表示1500m專項運動中某運動員各階段的實際需氧量的測量結果，下表表示1500 m專項運動中運動員各階段理論需氧量。

表 1500 m專項運動各階段理論需氧量計算結果（mL/kg）

階段	100	300	500	700	900	1100	1300	1500	專項理論需氧量
平均值	16.44	32.39	31.69	31.65	31.13	31.50	31.54	32.16	238.49

①1500 m專項運動中，前100m為骨骼肌供能的系統主要為____________________。300m之后實際攝氧量趨于穩定，此時骨骼肌細胞進行細胞呼吸（假設骨骼肌細胞進行細胞呼吸的原料為葡萄糖）產生的終產物是____________________。

②運動專家建議，中長跑運動員需同時加強有氧能力訓練和無氧能力訓練，試解釋這樣做的依據是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下, 女性的卵細胞中常染色體的數目和性染色體為（　　）

A. 44+XXB. 44+XYC. 22+XD. 22+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有子代基因型及比值為：1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，由此推出兩親本的基因型是（）

A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關果酒、果醋和腐乳制作實驗的敘述，錯誤的是

A. 通過控制發酵溫度，可抑制其它微生物的生長繁殖

B. 都是利用微生物胞內酶催化獲得最終產品

C. 果酒、果醋發酵的培養基呈液態而腐乳發酵培養基呈固態

D. 都可以通過人工接種菌種提高產品質量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用下圖兩裝置測量某種植物的發芽種子在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。關閉活塞，在25 ℃下經20 min后讀出刻度管中著色液滴移動的距離。設裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動X和向右移Y。并繪制實驗結果曲線圖如下。請據圖回答下列問題：

（1）裝置測出的O2的吸收量相對值為__，CO2的釋放量相對值為___（用x、y表示）。

（2）該種子的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是_______，反應式為：__________________________。

（3）當外界氧濃度為4～5﹪時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸產生的ATP約相當于有氧呼吸的_______倍（保留到小數點后兩位）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）

	細菌在含青霉素培養基上生長情況	細菌在含四環素培養基上生長情況
①	能生長	能生長
②	能生長	不能生長
③	不能生長	能生長