科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關用生長素處理得到二倍體無子番茄和用秋水仙素處理結合雜交方法得到的三倍體無子西瓜的敘述中,正確的一項是( )
A.兩者都沒有種子,不能產生后代,因此“無子”性狀均不能遺傳
B.無子番茄雖沒有種子,但可以通過組織培養產生后代,后代自然生長仍結無子番茄
C.無子西瓜雖沒有種子,但可以通過組織培養產生后代,后代自然生長仍結無子西瓜
D.兩者雖都沒有種子,但都可以通過組織培養產生后代,因此“無子”性狀均能遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關實驗現象不能說明生長素主要作用的是( )
A.用一定濃度的生長素處理未受粉的番茄花蕾獲得無籽番茄
B.扦插的枝條用生長素處理后產生大量不定根
C.植物莖的向光性
D.人工誘導產生三倍體無籽西瓜
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關動、植物生命活動調節的敘述,不正確的是
A.植物激素不直接參與細胞內的代謝活動
B.用生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無籽番茄,果實細胞中的染色體數目比受精卵的染 色體數目多一倍。
C.免疫系統既是機體的防御系統,也是維持穩態的調節系統。
D.當內環境穩態遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂。
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學期期中考試生物 題型:選擇題
用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜,下列有關敘述正確的是( )
A.生長素處理獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異
B.無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結無籽果實
C.三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異
D.無籽番茄屬于單倍體植物
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