Question

某校生物教師在講授完“生態系統”這一節后，給學生提供以下材料、工具制

作“生態瓶”，做研究生物與環境之間的相互依存關系的演示實驗。

提供材料和工具

材料：1000mL玻璃標瓶1個，活小蝦2—3只，池塘中的綠藻1小團

工具：石蠟、燒杯、電爐和干凈毛筆

   （1）試據提供的材料和工具寫出該實驗的實驗原理。（答出詳盡要點）

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

   （2）某同學根據所提供的材料和工具，進行了如下操作：

        ①將標本瓶沖洗干凈，裝入約900mL新鮮干凈的河水，再向瓶內放入小蝦和綠藻，

然后蓋上瓶蓋。

②將石蠟放入燒杯內，用電爐升溫使杯內石蠟溶化，再用毛筆取石蠟液把瓶蓋口密

封好，使之不透氣。

后來發現這樣做的生態瓶中的小蝦，生活不久就死亡了。若要使瓶中的小蝦

長期生存，還應如何做？

③                                                              

                                                                            

Answer 1

（1）在生態瓶內，小蝦以綠藻為食，吸收綠藻光合作用放出的氧氣得以生存。綠藻則利用自身的葉綠素，利用陽光、水和小蝦呼出的CO₂進行光合作用合成自身需要的葡萄糖，同時放出O₂，小蝦排出的糞便由細菌分解，分解后糞便正好是綠藻的肥料。兩者相輔相成，得以長期生存。

   （2）將上述制好的生態瓶放在窗臺上，綠藻量稍多一些，注意不能受陽光直射，防止水溫升高，導致蝦死亡。

解析:

生態瓶除了滿足物質的循環外，還需要注意各生物之間的數量聯系，需要把握物質、能量的綜合關系，綜合考慮。在光線上，注意使用散射光，避免直射光照射導致水溫過高，使生物死亡。