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如圖為反射弧的模式圖。X 、Y 為神經纖維上的實驗位點,Z 為突觸間隙。請回答下列問題:
(1)圖中A為____________,C是_________。
(2)如果在Y處膜外放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生____次偏轉。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在______有阻斷作用。
(4)某人體內產生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?_____________。
(5)某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若蔣此藥物放在Z處,刺激Y,預計突觸后的神經元將發(fā)生______。
(6)興奮在神經細胞之間只能單向傳遞,利用題中已有條件設計實驗證明,請簡要說明設計思路:____________________。
(1)效應器     神經中樞
(2)0
(3)細胞間的傳遞
(4)自身免疫疾病
(5)持續(xù)性的興奮或抑制
(6)將電流計置于Y處,刺激X處指針不偏轉;將電流計置于X處,刺激Y處指針偏轉
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:綜合題

如圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。

(1)如果在Y處膜外安放如圖所示的電流計,在X點給予刺激,則X處膜內電位變化為________,電流計指針發(fā)生________次偏轉。
(2)某種藥物可以阻斷青蛙反射活動,將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮,將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮,通過上述實驗說明藥物起作用的部位是對興奮在________處有阻斷作用。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省中山市高三10月月考生物試卷試卷 題型:綜合題

據圖回答下列問題:

(1) 如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。

①上圖中A為________________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的________________。

② 如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,X點處神經纖維膜內電位發(fā)生的變化是____________________,電流計指針發(fā)生________次偏轉。興奮在神經細胞間只能單向傳遞,原因在于__________________________________________

③ 某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在_________有阻斷作用。正常時在該結構中信號的轉換模式為_____________________

(2) H1N1流感病毒會引起機體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。

① 但是醫(yī)生認為這樣的做法不可取,因為在一定限度內的發(fā)熱是機體的良性反應,是人體__________________________________________調節(jié)網絡維持機體穩(wěn)態(tài)的集中體現。

② 與肌肉注射相比,靜脈點滴可將大劑量藥物迅速送到全身細胞。請判斷下圖A液、B液、C液,并用箭頭表示A液、B液、C液、組織細胞之間的物質交換的關系。填充括號內的名稱,并用箭頭表示之間的關系。(2分)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。

(1)如果在Y處膜外安放如圖所示的電流計,在X點給予刺激,則X處膜內電位變化為________,電流計指針發(fā)生________次偏轉。

(2)某種藥物可以阻斷青蛙反射活動,將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮,將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮,通過上述實驗說明藥物起作用的部位是對興奮在________處有阻斷作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。

 

 

(1)如果在Y處膜外安放如圖所示的電流計,在X點給予刺激,則X處膜內電位變化為________,電流計指針發(fā)生________次偏轉。

(2)某種藥物可以阻斷青蛙反射活動,將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮,將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮,通過上述實驗說明藥物起作用的部位是對興奮在________處有阻斷作用。

 

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