【題目】用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌．若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）
A．0個(gè) B．2個(gè) C．30個(gè) D．32個(gè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積增大
C. 細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長發(fā)育
D. 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增加，在一定區(qū)域集中增殖。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述中不正確的是
A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. M、N、P分別代表16、9、3
D. 該植株測交后代性狀分離比為1:1：1：1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人類某一遺傳病系譜圖，這種遺傳病由一對等位基因控制，己知Ⅱ1號個(gè)體的家族沒有該病基因，若Ⅲ1號與Ⅲ2號個(gè)體生一個(gè)正常孩子甲，則甲攜帶該致病基因的概率為
A．7/l7 B．7/18 C．1/9 D．1/6
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖和用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）請用文字分別寫出圖中1、2、3的名稱：____________、____________、____________。
（2）在DNA雙鏈中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和____________，并為堿基總數(shù)的________________。
（3）該圖中有脫氧核苷酸____________種，數(shù)字____________代表的是一個(gè)完整的脫氧核苷酸。
（4）DNA分子的____________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板；通過____________，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。
（5）DNA分子的復(fù)制過程是在________________________的間期，隨著染色體的復(fù)制而完成的。復(fù)制方式是_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用某動(dòng)物精巢為材料制作切片進(jìn)行觀察并繪制示意圖如下。下列分析正確的是
A．甲細(xì)胞可稱為次級精母細(xì)胞
B．乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
C．丙細(xì)胞含有同源染色體，細(xì)胞處于有絲分裂后期
D．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段同一位點(diǎn)上的基因一定相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用下圖表示。其中a—e代表不同免疫細(xì)胞，①—⑤代表生理過程。下列表述不正確的是
A．a表示吞噬細(xì)胞，能對多種病原體起防御作用
B．當(dāng)d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C．抗原與抗體結(jié)合后，多數(shù)情況下可被a消化
D．抗原經(jīng)過程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，圖C為圖A中⑥的放大圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖A中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的________。
（2）圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是__________。
（3）圖C中興奮傳遞方向只能是M→N，原因是_____________，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為______________。
（4）當(dāng)一次興奮傳遞完成后，M釋放的物質(zhì)（興奮性遞質(zhì)）會(huì)立即被分解。如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的作用結(jié)果是____________。
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