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變形蟲和眼蟲都是單細胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學本質是
 
,它們合成后,進入
 
經初步加工后轉運到①.
(2)a至d過程中,能體現生物膜具有流動性的有
 
 (填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結構是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細胞生物相比,變形蟲不會發生細胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.
考點:細胞器之間的協調配合,細胞膜的結構特點,細胞核的結構和功能,細胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,其中a表示變形蟲細胞吞噬眼蟲的過程;b表示溶酶體與含有眼蟲的食物泡結合;c表示食物被消化、吸收的過程;d為胞吞過程.圖中①為高爾基體,②為溶酶體.
解答: 解:(1)水解酶的化學本質是蛋白質,它們由核糖體合成后,進入內質網經初步加工后轉運到①高爾基體.
(2)a表示變形蟲吞噬眼蟲的過程,此過程需借助細胞膜的流動性;b表示溶酶體與食物泡融合,該過程體現了細胞膜的流動性;d為胞吞過程,該過程需借助細胞膜的流動性.
(3)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.經過染色的變形蟲已經死亡,因此不能看到上圖所示的過程.
(4)變形蟲屬于單細胞生物,不會發生細胞分化.
故答案為:
(1)蛋白質       內質網
(2)a、b、d
(3)細胞核   不能,因為經染色的變形蟲已經死亡
(4)分化
點評:本題結合眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程圖解,考查細胞結構和功能、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、細胞分化等知識,要求考生識記細胞結構和功能,能準確判斷圖中結構的名稱;掌握細胞膜的結構特點,能判斷出圖中哪些過程體細胞其結構特點;識記細胞分化的概念及特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在上體育課時進行劇烈運動,此時需要通過一定機制來維持內環境的穩態.下列有關敘述正確的是(  )
A、肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質中和
B、產熱增多使體溫升高,通過神經一體液調節以維持體溫穩定
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過增加胰島素分泌進行調節
D、大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于動物內環境自穩態的敘述,錯誤的是(  )
A、血漿滲透壓的大小與蛋白質和無機鹽的含量有關
B、細胞產生的堿性物質進入內環境后通過H2CO3/NaHCO3緩沖后由肺排出體外
C、細胞內、外的Na+、K+分布不平衡狀態是通過消耗能量來維持的
D、運動后Na+、K+排出體外較多,但機體的內環境仍維持相對穩定狀態

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示地球上的哺乳動物由共同的祖先進化而來,不同的種類在形態上卻有著很大的差異,據圖下列有關生物進化的回答:
(1)該現象體現了生物的進化規律為:生物朝著
 
的方向發展.
(2)試用達爾文的進化理論解釋E的形成
 

(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占46%,aa占20%,該種群是否發生進化
 
,解釋原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料1:江門市地處珠三角地區,香蕉種植面積近10萬畝.香蕉試管苗技術日趨成熟,今年以來,江門市某生物有限公司已成功向馬來西亞出口香蕉試管苗50萬株,且無一例被檢出不合格,該公司也成為我市首家成功出口水果種苗的企業.
(1)如圖是香蕉試管苗培養的一般過程.請填寫a~c所表示的內容.
a.
 
  b.
 
 c.
 

(2)為什么高度分化的植物組織或細胞能發育成完整的植株?
(3)該過程中 a.c 的啟動關鍵在于培養基中所加激素
 
的濃度.用量的比例等的不同.
材料2:江門市天地一號醋酸飲料一直保持廣東第一的銷量,今年天地一號力推蘋果醋飲料,目標是在廣東做蘋果醋第一品牌,逐步輻射全國市場.
(4)醋酸桿菌是生產蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸菌.
第一步:配制培養基,一般都含有水.
 
 
和無機鹽,并添加一些特殊物質如維生素等,還需滿足醋酸菌生長對pH和氧氣的要求.
第二步:滅菌和消毒,防止其他微生物的污染.滅菌是指
 

第三步:接種,微生物接種最常用的方法有
 

第四步:培養,一般采用平板倒置培養,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為毒品可卡因(cocaine)對人腦部神經沖動的傳遞干擾示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)多巴胺是一種
 
(答物質名稱).結構①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為
 
.結構②能與多巴胺特異性結合,則結構②叫做
 

(2)可卡因可導致突觸間隙中多巴胺含量
 
,增強并延長對腦的刺激,產生“快感”.
(3)“癮君子”未吸食毒品時,精神萎蘼,四肢無力,體內
 
激素的含量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調節的基本形式是激素調節,請據圖回答下列有關植物激素的問題.
(1)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的間期明顯變短,此時期細胞中分子水平上所發生的變化主要是
 

(2)用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導致稻谷產量
 

(3)大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖1所示.根據圖中的
 
組所示結果進行比較,可得出頂芽的存在會抑制側芽的生長;將②組結果與①③進行比較,可得出的結論是
 


(4)圖2為X、Y和Z三種濃度下生長素類似物對微型月季莖段側芽生長的影響,則:
①X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有
 
作用.
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是
 

(5)為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙這兩種不同激素類似物對微型月季插條生根的復合影響,應分別設計
 
等多種培養基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門以實驗為基礎的科學,實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題,如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題,請分析并回答有關問題:
(1)觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗:選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯,為便于觀察,可以在蔗糖溶液中加入
 
.某同學用質量濃度為1.0g?mL-1的蔗糖溶液做此實驗時,質壁分離現象明顯,但不能復原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是
 

(2)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學上午10時剪取洋蔥根尖,按實驗要求規范操作,觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞,你認為造成這種結果的最可能的生理原因是
 

(3)向加有2mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①
 
;②
 

(4)若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態,由于觀察的細胞無色透明,在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,應調節顯微鏡的
 

(5)在含有DNA的氯化鈉(濃度為2.0mol?L-1)溶液中加入二苯胺試劑,一段時間后溶液并沒有呈藍色,最可能的原因是
 

(6)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;②
 

(7)酵母細胞固定化實驗中,形成的凝膠珠顏色較淺的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在南極生態系統中,一條食物鏈為:浮游植物→小魚→海豹→虎鯨.按能量傳遞規律,若虎鯨靠吃海豹來增加1kg體重,最多消耗浮游植物的量為(  )
A、1kgB、10kg
C、125kgD、1000kg

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同步練習冊答案
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