建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括 （ ）
A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 B．實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用，使廢物資源化
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害 D．減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題
建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
| A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 |
| B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性 |
| C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害 |
| D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的包括
A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題
建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 B．實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害 D．減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化
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