| A． | 組成細胞和病毒的化學成分相同 | |
| B． | 細胞和病毒具有相同的結構 | |
| C． | 病毒必須依賴于活細胞才能生生存 | |
| D． | 細胞和病毒只有保持結構的完整性才能具有活性 |
分析 病毒沒有細胞結構，但把病毒攪碎后失去活性，說明病毒的生命活動需要完整的結構；同樣將細胞攪碎，細胞結構被破壞，細胞因不能進行生命活動而死亡．
解答 解：AB細胞和病毒的結構被破壞后都失去活性，說明細胞和病毒只有保持結構的完整性才能具有活性，但不能說明組成細胞和病毒的化學成分相同，也不能說明二者的結構特點一致，AB錯誤；
C、根據題干信息，并不能說明病毒離開細胞不能存活，C錯誤；
D、把細胞攪碎，細胞結構被破壞，把病毒攪碎，病毒結構也被破壞，它們都失去活性，說明完成正常的生命活動依賴于一定的結構基礎，D正確．
故選：D．
點評 本題考查生物體結構與功能關系的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省呂梁市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是（ ）
A．細胞外液 B．細胞內液
C．血漿、組織液、淋巴 D．內環境
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關水的敘述中，錯誤的是（ ）
①參與運輸營養物質和代謝廢物的水為自由水；
②生物體內的化學反應離不開水；
③水是細胞結構的組成成分之一；
④人體細胞內水的存在形式為結合水和自由水；
⑤自由水與結合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大；
⑥不同細胞內自由水與結合水的比例相差不大
A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖中所示突觸結構一共有3處 | |
| B． | 電流表②指針不偏轉，電流表①指針偏轉 | |
| C． | a點膜外鉀離子濃度髙于膜內 | |
| D． | b點膜外電流方向與興奮傳導方向相反 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 比例（%） | 葉綠素a/b | 葉綠素含量（mg/g） | 凈光合速率（μmol•m-2•s-1） | 植株干重（g） |
| 0 | 4.8 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
| 10 | 5.3 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
| 30 | 5.2 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
| 50 | 4.4 | 2.6 | 5.2 | 7.2 |
| 70 | 4.1 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
| 90 | 3.3 | 3.0 | 0 | 3.2 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 | |
| B． | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的多樣性 | |
| C． | 細胞均通過有絲分裂產生新細胞 | |
| D． | 施萊登和施旺共同提出了細胞學說 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 因其是原核細胞無核膜和細胞器膜，所以是制備純凈細胞膜的好材料 | |
| B． | 因其無原生質層，所以將它置于蒸餾水中不會發生滲透作用，但可吸水脹破 | |
| C． | 因其功能是運輸氧氣，所以它會不斷合成大量蛋白質 | |
| D． | 因其只含細胞膜，所以將它的磷脂分子在空氣-水界面上鋪成單層的面積恰好是原細胞膜面積的兩倍 |
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