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【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如下圖是該病毒侵入人體細胞后發生免疫反應的某個階段的示意圖,下列相關的敘述正確的是(

A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫

B.①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有選擇透過性的功能特點

C.③代表溶酶體,③處理病毒的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原

D.T細胞特異性識別抗原后可迅速轉化為效應T細胞,清除甲型流感病毒

【答案】C

【解析】

據圖分析,吞噬細胞吞噬H1N1的,呈遞給T淋巴細胞,則吞噬細胞參與的特異性免疫免疫;①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有流動性;物質④最有可能是細胞膜上的受體(或糖蛋白)。吞噬細胞既可以在非特異免疫中發揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結合物。

A、吞噬細胞可以參與非特異性免疫也可參與特異性免疫,圖中顯示的是吞噬細胞參與特異性免疫的過程,A錯誤;
B、病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有流動性,B錯誤;
C、溶酶體處理病原體的過程沒有特異性,處理的目的是暴露抗原,C正確;
DT細胞特異性識別抗原后可迅速轉化為效應T細胞,裂解被甲型流感病毒感染的靶細胞,不能直接清除甲型流感病毒,D錯誤。
故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是麻風樹林中兩個營養級的能量流動圖解,已知麻風樹同化的總能量為N。方框中字母代表能量,下列敘述不正確的是

A. 從麻風樹注入下一營養級的能量傳遞效率為B/N

B. D是指呼吸作用散失的能量

C. B是第二營養級用于生長發育和繁殖的能量

D. 該圖解中不包含非生物的物質和能量

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【題目】某實驗小組用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如下圖。有關該實驗的說法正確的是

A.換用高倍物鏡后將要觀察的細胞移至視野的中央

B.若視野中要觀察的細胞在右下方,需將裝片向右下方移動至視野中央

C.觀察時物鏡鏡頭距離裝片最遠和使用光圈最大的分別是④①

D.換用高倍物鏡后需先調節粗準焦螺旋再調節細準焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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【題目】下圖1表示某一哺乳動物(染色體數=2N)體內不同分裂時期的細胞模式圖,圖2表示減數分裂過程中某結構的數量變化曲線坐標圖。據圖回答下列問題:

1)圖l中發生減數分裂的細胞,按分裂時期排序為__________________

2)根據甲細胞中基因分布情況可判斷在減數分裂過程中發生了______________(選填“基因突變”或“基因重組”)

3)細胞乙含有_________個染色體組,圖1中丙細胞的名稱是_________,若丁細胞是由甲細胞分裂后形成的次級卵母細胞,則一個丁細胞產生的生殖細胞基因組成可能是_________

4)圖2曲線表示___________________________的數量變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結核桿菌是引起結核病的病原菌,寄生在宿主細胞內,可侵犯全身各器官,但以肺結核為最多見,按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病。下列有關敘述錯誤的是(

A.兒童接種卡介苗,機體會產生抗體、記憶細胞等

B.結核桿菌是在宿主細胞內能利用自己的核糖體合成蛋白質

C.內環境中的結核桿菌可被抗體結合,形成沉淀或細胞集團

D.接種卡介苗的兒童,再次接觸結核桿菌時,記憶B細胞會產生大量抗體

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【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上。據圖回答下列問題:

1)培育植株A的育種方法是_______F1的基因型是_________F2中矮桿抗銹病植株A所占比例為________,自交的目的是______________________

2)植株B的培育運用的原理是___________,也就是利用_____________來處理生物,該育種方式的缺點是__________________________________

3)植株D的特點____________________________,誘導染色體加倍的最常用的方法是____________,原理是__________

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【題目】世界衛生組織發布的調查報告顯示,有超過%的受訪者錯用抗生素來治療感冒。其實感冒多是由病毒引起,只有在細菌感染時用抗生素治療才可能有效。根據以上信息,并結合所學知識判斷,下列說法錯誤的是(

A.有的抗生素能抑制蛋白質的合成,則真核生物與原核生物的核糖體結構可能有所不同

B.經常使用抗生素來治療感冒會導致細菌產生抗藥性變異

C.濫用抗生素會導致細菌的抗藥性基因的基因頻率升髙

D.濫用抗生素可能導致腸道里的一些菌群失調,從而影響人體健康

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【題目】下列有關圖示生理過程的描述,錯誤的是

A. 甲、乙、丙三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細胞核內進行

C. 圖乙表示翻譯,通過多個核糖體的工作,細胞可在短時間內合成多條肽鏈

D. 圖甲表示DNA的復制,通過增加復制起始點,細胞可在短時間內復制出大量的DNA

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【題目】根據所學知識,分析回答下列問題。

1)如圖甲表示果蠅(2N=8)體內細胞在分裂過程中某比值H=染色體數/DNA數的變化曲線,f代表細胞分裂剛好結束。請回答下列有關問題:

該圖若為有絲分裂,細胞內有8對同源染色體的細胞在____________段。

該圖若為減數分裂,在____________段既具有含同源染色體的細胞,又具有不含同源染色體的細胞。基因的分離和自由組合都發生在____________段。

③cd段時,細胞內染色體數/ DNA數的值會比H__________(”“相等”)

2)如圖乙為果蠅(基因型為AaBb,且A aBb分別位于兩對常染色體上)產生的一個初級精母細胞,1位點為A基因,2位點為a基因,某同學認為該現象出現的原因可能是基因突變或交叉互換。

若是發生交叉互換,則該初級精母細胞產生的配子的基因型是______________________

若是發生基因突變,且為隱性突變,該初級精母細胞產生的配子的基因型是_________________________________

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