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6．下列過程能使細胞中ADP含量增加的是（　　）
A．甘油通過細胞膜進入細胞B．線粒體中[H]與O2結合生成水
C．肝細胞吸收氨基酸D．細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸

分析 ATP、是細胞生命活動的直接能源物質，ATP在細胞內含量很少，依賴于ATP與ADP的相互轉化滿足細胞對ATP的大量需求，一般情況下，放能反應總是與ATP的合成相偶聯，ADP含量減少；吸能反應總是與ATP的水解相偶聯，ADP含量增加．

解答 解：A、甘油通過細胞膜屬于自由擴散，不會使ADP含量增加，A錯誤；
B、線粒體中的還原氫與氧氣結合形成水，屬于放能反應，與ATP合成相偶聯，ADP含量減少，B錯誤；
C、肝細胞吸收氨基酸屬于主動運輸，需要消耗ATP水解釋放的能量，ADP含量增加，C正確；
D、細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸是放能反應，與ATP合成相偶聯，ADP含量減少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是ATP與ADP相互轉化的過程和意義，物質跨膜運輸的方式，細胞呼吸的過程和意義，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能量并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說-演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上
③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據，
他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（　　）
A．①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C．①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
D．①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．結合如圖回答下列問題：

（1）圖A表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂進入后期，此時染色體結構變化的主要特點著絲點分裂，染色單體分離．
（2）細胞核內DNA含量加倍發生在ef段．
（3）圖B表示的細胞分裂相當于圖A的bc或gh段．
（4）從圖A可以看出，經過有絲分裂產生的子細胞與母細胞具有相同數量的染色體，所以，細胞的有絲分裂對生物保持遺傳性狀的穩定具有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”．實驗材料：酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養液、試管、血球計數板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．根據以上敘述回答下列問題：
（1）根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間充裕的環境中，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于環境中資源和空間逐漸變得有限，酵母菌呈“S”型增長．
（2）該實驗是否需要重復實驗？需要，試解釋原因為了提高實驗的準確性．
（3）如果一個小方格內的酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是增加菌種培養液的稀釋倍數．
（4）若某同學用顯微鏡觀察計數，統計發現血球計數板的小方格內酵母菌數量的平均值為13個．假設蓋玻片下培養液厚度為0.1mm，則10mL培養液中酵母菌個數約為3.25×105個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖原、DNA、胰島素的基本組成單位分別是（　　）
A．脫氧核糖、堿基、氨基酸B．葡萄糖、脫氧核糖、氨基酸
C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．大豆的白花和紫花是一對相對性狀．下列四組雜交實驗中，能判斷顯性和隱性關系的是（　　）
①紫花×紫花--＞紫花 ②紫花×紫花--＞301紫花+101白花 ③紫花×白花--＞紫花  ④紫花×白花--＞98紫花+102白花．
A．①B．④C．③D．②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．據報道，美國華盛頓大學圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫做集胞藻6803（一種單細胞藍藻）的微生物，其通過光合作用可生產出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油．下列有關描述正確的是（　　）
A．集胞藻6803光合作用的光反應階段在類囊體薄膜上進行
B．集胞藻6803是異養需氧型生物
C．和傳統化工技術相比，該技術不需要光也能進行
D．集胞藻6803既有助于減緩全球變暖，又可以提供能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．假設某植物是雌雄異株植物，屬XY型性別決定，有闊葉和窄葉兩種葉型，該性狀由一對等位基因控制．科學家將此植物的闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交，所得F1代雌株雄株均是闊葉．F2代雌雄植株間雜交，所得F1代雌株全是闊葉，雄株有闊葉和窄葉兩種葉型．據題意回答：
（1）該植物葉型闊葉為顯性性狀，判斷依據是闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交，所得F1代雌株雄株均是闊葉．
（2）控制該植物葉型的基因（用B或b表示）位于X染色體上．
（3）理論上，F2代雄株闊葉與窄葉兩種類型個體數量之比是1：1．
（4）若某園藝公司欲通過一次雜交就培育出在幼苗期能識別出雌雄的此植株，則應選擇：表現型為闊葉的植株做父本，其基因型為XBY；雜交后代幼苗中，表現型為闊葉的植株是雌株．
（5）假如控制該植物莖高矮的基因（用A或a表示）位于另一對同源染色體上．現有此植物高莖闊葉雄株和矮莖窄葉雌株雜交，所得F1代雌株全為高莖闊葉，雄株全為高莖窄葉．F1代雌雄植株雜交，所得F2代中，高莖闊葉雄株和高莖闊葉雌株所占比例一共是$\frac{3}{8}$．
（6）現有一株該種植物的高莖植株，如何檢測其是否是純合體？用遺傳圖解表示．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答：
（1）植物微型繁殖技術屬于植物組織培養的范疇．該技術可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物的遺傳信息全部．
（2）把試管苗轉接到新的培養基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免
微生物的污染．
（3）微型繁殖過程中，需要使用的生長調節劑是2，4-D（脫落酸、2，4-D）．
（4）將某植物試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據圖分析，隨著培養基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降．據圖判斷，培養基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產生的有機物的量不能（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（5）據圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應降低 （降低，增加）培養基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養能力．

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