試管苗光合作用能力較弱,需逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(每空2分,共14分)請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
________和___________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)______________,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮____________。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、___________和___________可縮短試
管苗的適應(yīng)過(guò)程。
(1)光合速率、 光飽和點(diǎn)
(2)溫度較低,酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱,產(chǎn)生的CO2較少
c-d段光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降
升高
(3)延長(zhǎng)光照時(shí)間;增加光照強(qiáng)度;加CO2濃度 (任選兩個(gè))
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省潮州金中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物理科試題 題型:071
試管苗光合作用能力較弱,需逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中________和________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24 h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)_______,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率_________
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、________和________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆寧夏銀川一中高三第三次月考(理科綜合)生物卷 題型:綜合題
試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中__________________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)_______________________________________,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______________________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶,試管苗的光合速率____________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、____________和___________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)試管苗的光合作用能力較強(qiáng),需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中_______________和_______________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)。圖中b—c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)____________________________,c—d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶,試管苗的光合速率____________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專(zhuān)題十二 種群和群落 題型:綜合題
(14分)試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中___________和_______________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)____________________________,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶,試管苗的光合速率____________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。
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