分析 分析題意可知,該對復等位基因與控制紅綠色盲的等位基因不遵循自由組合定律,因此該對基因位于X染色體上;又由于“顯隱性關系為B+>B>b,并且B+和b均為致病基因”,因此正常個體的基因型有XBY、XBXB、XBXb.
解答 解:(1)Ⅲ-11的致病基因來自Ⅱ-5,但Ⅱ-5 不患病,由此推導出Ⅲ-11的基因型應為XbY,正常男性的基因型均為XBY.分析推理可知,I-2的基因型為XB+Xb,進而推導出II-7的基因型為 XB+Y($\frac{1}{2}$)、XbY($\frac{1}{2}$),II-7 與一位不具有該遺傳病致病基因的女性(XBXB)婚配,子女患病的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(2)II-5與II-6的基因型為XBXb、XBY可見他們再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$.21三體綜合征患者的不增殖體細胞內有45條常染色體+2條性染色體,而處于有絲分裂后期的細胞內染色體數量最多,即含有90條常染色體+4條性染色體基因型為AAa的21三體綜合征女性患者,其產生的配子中,AA占$\frac{1}{6}$,Aa占$\frac{2}{6}$,A占$\frac{2}{6}$,a占$\frac{1}{6}$,故可以產生A:AA:Aa:a=2:l:2:1 的配子.
故答案為:
(1)XBY、XbY $\frac{1}{4}$
(2)$\frac{1}{4}$ 90 A:AA:Aa:a=2:l:2:l
點評 本題考查了伴性遺傳以及基因分離定律的有關知識,要求考生能夠根據題干信息判斷致病基因的位置,再根據復等位基因之間的顯隱性關系判斷各相關個體的基因型,能夠利用基因的分離定律解決染色體異常的個體產生配子的比例問題.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:綜合題
工業化生產葡萄酒的原理與教材果酒制作的原理是一致的,但其工藝流程要求更高。思考并回答下列問題:
(1)最早的酵母菌都來自自然界,從土壤中分離得到酵母菌菌種時,土壤樣品應來自 ,選擇培養基應該以 作為唯一的碳源。若檢測酒精產量高低,可以在菌落上滴加酸性 溶液,觀察其顏色深淺。
(2)為了確保從土壤成功分離出酵母菌,獲得土壤溶液后,首先要進行適當倍數的 ,再進行 的接種操作。
(3)接種環在使用前要先灼燒,其目的是 。平板劃線操作中,每次劃線之間也要灼燒接種環,其目的是 ,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其原因是 。
(4)微生物的培養基為微生物生長提供的營養成分往往包括 五大類。制作果酒時,酵母菌的培養基是 。
(5)通過改良菌種提高產品質量和產量,傳統的育種方法是 ,現代高科技的育種方法是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述中,正確的是 ( )
A.植物激素直接參與細胞代謝
B.在植物的生長發育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節
C.任何一種植物激素都可以單獨調節植物的生長發育
D.植物體內生長素合成量的多少只影響細胞的伸長,并不影響其它植物激素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①發生易位,③發生重組 | B. | ②發生易位,③發生倒位 | ||
C. | ①發生重組,②發生易位 | D. | ②發生倒位,③發生重復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發現的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果 | |
C. | ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質(由血液運輸)調節 | |
D. | 要證明胰液分泌受不受神經的調節應該再設計實驗繼續探究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA粗提取實驗中,用體積分數為95%的冷酒精提純DNA | |
B. | 體積分數為95%的酒精常用作醫用和實驗室的消毒 | |
C. | 在脂肪鑒定實驗中,可用體積分數為50%酒精溶液固定脂肪滴 | |
D. | 用體積分數為70%的酒精提取綠葉中色素,實驗現象不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段種群數量相對穩定達到K值,種群出生率約等于死亡率 | |
B. | 曲線乙可用于表示封閉環境中酵母菌種群數量的長期動態變化規律 | |
C. | 甲、乙、丙三條曲線表示的數量增長方式都為“J”型增長 | |
D. | 曲線乙變為曲線丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個體 |
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