【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的部分染色體轉移造成的生物變異分別屬于
A．圖a和圖b均為染色體結構變異 B．圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異
C．圖a和圖b均為基因重組 D．圖a為染色體結構變異，圖b為基因重組
【答案】B
【解析】
試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于①和②互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；而②和③是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結構的變異。圖a為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換；圖b發(fā)生非同源染色體之間，為染色體結構變異，A錯誤；圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異，B正確；圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異，C錯誤；圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異，D錯誤。
染色體易位 | 交叉互換 | |
圖解 |
|
|
區(qū)別 | 發(fā)生于非同源染色體之間 | 發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間 |
屬于染色體結構變異 | 屬于基因重組 | |
可在顯微鏡下觀察到 | 在顯微鏡下觀察不到 |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】右圖表示某雄性哺乳動物同一個體的5種體細胞中5種基因的表達情況，下列分析錯誤的是
A．此圖能夠說明細胞分化的分子機制 B．一般來說，這5種細胞的核DNA種類相同
C．RNA聚合酶的合成可能與基因B有關 D．一般來說，這5種細胞的mRNA種類相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】農技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內CO2的濃度變化情況，在大棚內安裝了CO2測量器；測得夏季某一天內的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收量的變化情況．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）大棚內CO2濃度位于圖1的 6點時，大棚內的CO2濃度不再增加的原因是 ．
（2）假設一天中大棚內的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時間段為 ．
（3）當光照強度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細胞光反應產生氧氣的量會 ．
（4）從圖2中可知該植物進行光合作用的時間區(qū)段是 ，其中ce段植物光合作用速率 （等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
（5）圖1中12時溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中 段有關．
（6）如用模擬細胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．
其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是： 和 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關細胞的敘述，正確的是（ ）
A．細胞代謝增強時，自由水與結合水的比值降低
B．同一個體的不同細胞內核酸的種類和數(shù)量都相同
C．能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
D．細胞生物膜系統(tǒng)有利于細胞有序完成各項生理功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個放射性同位素示蹤光合作用過程的實驗中，把含有放射性同位素（14C）的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片，①植物A：一片位于植株較上位置的葉子；②植物B：一片位于植株較下位置的葉子。幾小時后，分析兩植株的各部分結構。表中數(shù)值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比。得到結果，列在下表：
（1）利用14C標記的CO2研究植物光合作用中暗反應，14C的轉移途徑是：
14CO2 ---→______ ---→________．
（2）由上表可知，14C被結合到光合作用生成的碳化合物中。這些碳化合物的主要目的地在______里。
（3）通過表中的數(shù)據(jù)：植物A器官______和植物B器官______放射性碳的含量，證明葉片在植株的位置與該葉制造的養(yǎng)料的目的地有關。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】珠江三角洲的農民充分利用自然條件，建立該地特有的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和桑基、魚塘。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的_________來源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對穩(wěn)定。
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。
（3）蠶糞、蔗葉進入魚塘經過_________的作用，釋放出礦質離子被植物利用。
（4）桑基魚塘是運用生態(tài)學原理建立起來的綜合農業(yè)體系：它具備的特點是_________。
A．多層次 B．多功能 C．少污染 D．無病蟲害
（5）概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA，然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌，進入大腸桿菌內的是
A. 35S B. 32P
C. 35S和32P D. 35S或32P
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線表示農田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯誤的是（ ）
A．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用吸收的CO2與細胞呼吸釋放的CO2量相等
B．從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成停止
C．a點的形成是由夜間的低溫造成的
D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
