【題目】如圖是某生態系統的食物網示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯系．下列敘述正確的是（ ） 
A.此食物網中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養級
B.戊接受的太陽能是流經此生態系統的總能量
C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D.向此生態系統大量引入外來物種，可增強該系統的穩定性
【答案】C
【解析】解：A、此食物網中有六條食物鏈，丁占有三個不同的營養級（第二、第三、第四營養級），A錯誤；B、戊固定的太陽能是流經此生態系統的總能量，B錯誤；
C、能量傳遞效率為10%～20%，因此丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；
D、引入外來物種不當，可能會造成生態入侵，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統的功能和生態系統的成分的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞；構成一個簡單的生態系統的必需成分：生產者，分解者，無機環境．
學期復習一本通學習總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在遺傳信息的表達過程中，轉錄與翻譯過程都
A. 需要RNA聚合酶的催化作用 B. 需要核糖核苷酸作為原料
C. 需要核酸鏈起模板的作用 D. 可發生在細胞核、線粒體和葉綠體中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因組成為XBXbY的個體甲，其父色盲、母表現正常。下列分析中可能性較大的是
①甲母減數第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞
②甲母減數第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞
③甲父減數第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞
④甲父減數第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關敘述，正確的是（ ）
A.XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B.XY型性別決定的生物，體細胞中含有性染色體上的基因
C.性染色體上的基因都與性別決定有關
D.伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題：
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（1）判斷該群落演替為次生演替的依據是____________，從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是______。
（2）白楊林的出現既提高了群落利用陽光等環境資源的能力，又為動物創造了__________，物種豐富度進一步提高。
（3）用標志重捕法調査鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數據比實際結果____________。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的生物措施是___________。
（4）下圖表示該生態系統第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數據表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/(hm2·a)。
若將植物光合作用制造的有機物折合為葡萄糖進行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×l04kJ，該生態系統總面積為1OOhm2，則第6年流入該生態系統的總能量為_________，第一營養級與第二營養級間能量傳遞效率是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示食物網中，E是生產者，共含有7.1×109kj的能量，B生物種群總能量為2.3×108kj，從理論上計算A最多獲得的能量是（ ）
A.2.84×108kJ
B.2.38×108kJ
C.1.41×109kJ
D.3.05×108kJ
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在農業生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產．在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖回答： 
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有 ， 即濃度促進生長，濃度抑制生長．
（2）圖中代表單子葉農作物的曲線是（填序號）．
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中點左右（用字母表示）．
（4）當生長素類似物的濃度在B﹣C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是 ．
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