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【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中不正確的是(

A.a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

B.b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C.當植物缺鎂時,b點將向右移

D.已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為2530,如圖表示該植物處于25環境中,則將溫度提高到30 時,a點上移,b點左移,d點下移

【答案】D

【解析】據圖分析可知,a點無光,葉肉細胞只能進行呼吸作用,故產生ATP的細胞器只有線粒體,A正確;b點為光的補償點,此時植物光合作用強度等于細胞呼吸強度,B正確;當植物缺鎂時,葉綠素的合成受到影響,光合作用減弱,要增加光照強度,才能保證光合作用強度等于細胞呼吸強度,故b點將向右移,C正確;溫度升高到30呼吸作用增強,消耗O2量最大排放的O2量減少所以a點上移d點也上移。要保證植物光合作用強度等于細胞呼吸強度,需要增大光照強度,故b點將向右移,因此D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于記憶細胞形成的敘述中,正確的是( )

A.只由部分B細胞形成

B.只由部分T細胞形成

C.B細胞和T細胞都不能形成

D.B細胞和T細胞都能形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現正常的夫婦,丈夫11家族中有人患有甲種遺傳病Aa,他的祖父和祖母是近親結婚;妻子12家族中患有乙種遺傳病Bb,她有一個患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因。兩個家族的系譜圖如下所示,請回答下列相關問題:

1甲病是 遺傳病;乙病是 遺傳病。常染色體隱性”“X染色體隱性”“常染色體顯性X染色體顯性

211的基因型是 12的基因型是

3該夫婦再生一個男孩患病的概率是 ,女孩患病的概率是

4通過對上述問題的分析,為了達到優生的目的,應該采取的措施有: 寫出2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示綠藻細胞內的物質轉化過程,①②③④表示相關過程,圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系曲線.結合所學知識,回答下列問題:

(1)圖甲中過程③發生的場所是 過程④需要的條件為

(2)圖乙中B點,能夠發生圖甲中的過程有 根據曲線分析,光照強度為C時,限制植物光合作用的主要因素有

(3)若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向,請在圖中補充完整F點的CO2和O2運輸方向(補充“CO2”、“O2”、箭頭).

(4)若向培養綠藻的溶液中通入18O2,一段時間后能否檢測出含18O標記的葡萄糖?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,BC代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(二),漏斗管內液面不再發生變化,H1H2表示漏斗管內液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是 ( )

A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離規律,下列因素對得出正確結論影響最小的是( )

A. 所選實驗材料是否為純合子

B. 所選相對性狀是否受一對等位基因控制

C. 所選相對性狀的顯隱性是否易于區分

D. 是否嚴格遵守實驗操作流程和統計方法分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統自我調節能力的強弱取決于( )

A.生產者和消費者的數量

B.生態系統營養結構的復雜程度

C.非生物的物質和能量水平

D.生產者和分解者的數量及種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請在下面的空白處畫出一組裝置示意圖:

(2)實驗步驟:

組裝滲透裝置兩套,編號分別為12

在兩組燒杯中分別加入 ,在長頸漏斗中分別加入_____________ ,保持管內外液面高度相等。

對兩組裝置進行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加冰塊降溫。

兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

3)分析回答:此實驗的自變量是 ,是通過測定水分子通過膜的擴散速率,即 作用速率來進行探究。

4)預測實驗結果及結論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關H7N9禽流感病毒的說法,錯誤的是

A. 35S標記的雞胚細胞為培養基,可獲得35S標記的H7N9

B. 32P標記的H7N9進行侵染實驗,受體細胞不能用植物細胞

C. H7N9的核酸不與蛋白質結合形成染色體,故其屬于原核生物

D. H7N9與HIV病毒都容易發生變異

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同步練習冊答案
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