科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南楚雄武定第一中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
Ⅰ．下圖是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖。
（1）以上①﹑ ③﹑ ④合稱____________，它們構成了體內細胞生活的液體環境，故稱內環境；毛細血管壁細胞生活的環境是_______（填標號）；某人皮膚燙傷后，出現了水泡，其中的液體主要指圖中的標號___________。
（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是毛細血管內CO2濃度（填“高于”、“低于”____________胰腺組織細胞中CO2的濃度。
（3）胰腺組織細胞可分泌消化酶和胰島素，其中_____________可以進入血液，參與物質代謝的調節。
Ⅱ．下列圖A表示膝跳反射的反射弧結構示意圖，圖B為A中某一結構的亞顯微結構示意圖，請據圖回答：
（1）A圖中的①所示結構為__________；興奮時②處細胞膜內的電位表現為_____________。
（2）B圖所示結構為A圖中的結構___________（填寫圖中序號），興奮在該結構的傳遞信號物質是_________________，傳遞特點是_______________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省懷遠縣包集中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（10分）. 下圖為人體組織細胞與內環境之間的物質交換示意圖，據圖回答下列問題：
（1）人體內環境是指___________________________，其中毛細血管壁細胞生活的具體內環境是______________________。（填圖中標號）
（2）物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是__________，其主要參與有氧呼吸的第 階段。
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區別。一般情況下，②與③成分上的主要區別是 _____________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省儀征中學高二第一學期期末模擬考試生物（選修）試卷 題型：綜合題
下圖為體內細胞與內環境之間的物質交換示意圖，據圖回答下列問題：
（1）人體內環境是指________________，其中毛細血管壁細胞生活的具體內環境是__________。（填圖中標號）
（2）人體的內環境是一個有機統一的整體，請用箭頭和圖中的標號表示內環境
組成成分之間生物交換的關系
。（2分）
（3）如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖，那么在饑餓狀態下，B端與A端液體相比，明顯增加的物質是 。
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區別。一般情況下，②與③成分上的主要區別是 _______ _____。
（5）組織細胞所需的營養物質通過______ _______等系統才能到達各組織細胞，而組織細胞代謝產生的終產物要通過_____ ___等系統才能排出體外。
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科目：高中生物 來源：2014屆福建羅源第一中學高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
右圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答：
（1）A液為_________，B液為_________，C液為_________。三者共同構成的胰腺組織細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為_________。
（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________________________________。
（3）胰腺組織細胞可分泌胰消化酶和胰島素，其中________可進入血液，參與體內血糖平衡的調節，如果該物質分泌不足，可使血液中_________濃度升高，導致_________病的發生。
（4）在正常情況下，毛細血管壁細胞生活的內環境是________和 _________ ；胰腺細胞生活的內環境是_________ 。
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