下圖中甲、乙表示某動物的細(xì)胞分裂圖像，丙圖是運用放射性同位素自顯影技術(shù)研究細(xì)胞分裂過程中mRNA和核DNA的相對含量變化結(jié)果。請據(jù)圖回答：
(1)甲圖細(xì)胞和乙圖細(xì)胞的染色體組數(shù)分別為______。
(2)假設(shè)該動物的基因型為AaBb，若甲圖中2號染色體上有A基因，4號染色體上有B基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含有a基因的染色體是__________，含b基因的染色體是________。
(3)在丙圖的研究中，你認(rèn)為最可能選擇標(biāo)記的物質(zhì)是______________。丙圖研究的是甲、乙哪個細(xì)胞所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式？請說出判斷依據(jù)。
(4)在丙圖的a時期細(xì)胞中的mRNA主要用于__________________________________。
試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因。
________________________________________________________________________。
輕巧奪冠周測月考直通中考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為某同學(xué)繪制的一個哺乳動物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖。相關(guān)描述中正確的有（ ）
A．甲圖細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離
B．乙圖細(xì)胞中有4對同源染色體，四個染色體組
C．丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D．該動物體的某器官中可能同時存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài)
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列I、II題
I．（8分）下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題。
（1）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi) 。
（2）圖二曲線丙中，A點植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有 。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中 階段較弱。
（3）圖二中， A、C、D三點，植物積累有機(jī)物最多的是 。
（4）植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
實驗原理：若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實驗器具和試劑：如a～d所示實驗裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號。
實驗組的裝置序號： ；對照組的裝置序號： 。
②請寫出檢測該實驗結(jié)果的方法。
。
II．（分）（16分）下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于 。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 ，神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于
（填物質(zhì)運輸?shù)姆绞剑?/p>
（2）研究表明，精神過度緊張會導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是 。
（3）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。在人和高等動物體中， 調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌生長激素，還分泌____________等激素來調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ：下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：
（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為X點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點將向 移動，b點將向 移動。
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
（4）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請分析影響這一結(jié)果的外界因素是：
① ；
② 。
（5）為了探究光照強度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實驗的設(shè)計思路是： 。
Ⅱ.將某種植物置于CO：濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5°C、15°C、25°C和35°C下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中的自變量是 。當(dāng)光強小于1時，該植物在不同溫度條件下對
CO2的吸收速率不同的主要原因是 。當(dāng)光強大于7時，25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率 （大、小或相等）。
（2）若某植物比該植物能更有效地利用CO：，則同等條件下，C點應(yīng)該 （左
移、右移或不動）；若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，具體可行的措施是 （從以下選項中選出所有合理答案）
A．施用NH4HCO3 B．增加光照強度
C．使用CO2發(fā)生器 D．增施農(nóng)家肥
（3）圖2、圖3的縱坐標(biāo)具體含義分別是 、 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題。
(1)通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的________。
(2)若圖甲中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖乙所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是______kJ。
(3)過程④表示________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了________。
(4)由圖甲可見，碳循環(huán)的特點是________。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動具有什么特點？________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖甲曲線表示某植物在恒溫30 ℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置。試回答下列問題：
(1)圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為X點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
____________________。b點時葉綠體吸收CO2的量等于________。葉綠體中消耗CO2的場
所是____________。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，在其他條件不變
的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃，圖甲曲線中a點將向________移動，b點將向________移
動。
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是
________________________________________________________________________，
________________________________________________________________________。
(4)若實驗中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生
速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(5)為了探究光照強度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實驗的設(shè)計思路是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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