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下列各項中,只屬于細胞免疫功能的是(  )
A、抑制病菌的繁殖
B、使病毒失去感染人體細胞的能力
C、使細菌產生的外毒素失去毒性
D、效應T細胞與靶細胞直接接觸,導致靶細胞死亡
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:細胞免疫的過程是大多數病原體被吞噬細胞攝取、處理,暴露出特有的抗原,并將抗原呈遞給T細胞,T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶T細胞,效應T細胞作用于被病原體侵入的靶細胞,靶細胞裂解、死亡釋放其中的病原體.
解答: 解:A、抑制病菌的繁殖可以的非特異性免疫的功能、體液免疫的功能、或抗生素的功能,A錯誤;
B、使病毒失去感染人體細胞的能力可以屬于體液免疫過程中抗體的作用,B錯誤;
C、使細菌產生的外毒素失去毒性可以是體液免疫過程中抗體的作用,C錯誤;
D、效應T細胞與靶細胞直接接觸,導致靶細胞死亡只發生在細胞免疫過程中,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是細胞免疫的過程,細胞免疫和體液免疫過程的比較,對于相關知識點的理解和掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示中,堿基和核苷酸的種類數分別是(  )
A、5種和5種
B、5種和6種
C、4種和8種
D、6種和6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態系統中,二氧化碳進入生物群落的途徑是(  )
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法正確的是(  )
A、將10×物鏡換成40×物鏡,視野中細胞數目增多,體積增大
B、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的基本步驟是:培養洋蔥生根一剪取根尖2~3mm一解離-漂洗-染色-制片-觀察
C、鑒定還原糖和蛋白質時都要水浴加熱
D、低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,直接換用高倍鏡并調節細準焦螺旋即可看到放大的清晰物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘尖端部位用不透光的錫箔遮住,在右側光照下培養,胚芽鞘生長的方向是(  )
A、向左側B、向右側
C、不彎曲D、先向右后向左

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫的敘述正確的是(  )
A、無胸腺小鼠具有正常的體液免疫功能
B、T淋巴細胞可以產生多種抗體
C、在體液免疫過程中,每個效應B細胞只分泌一種特異性抗體
D、當同種抗原再次進入機體時,產生的效應B細胞均來自記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化發生在生物個體發育的(  )
A、胚胎期B、整個生命進程中
C、成熟期D、卵裂期

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科目:高中生物 來源: 題型:

將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內,如圖曲線表示該容器內氧氣量的變化情況.請回答下列問題:
(1)小麥葉肉細胞中合成ATP的場所有
 

(2)B點時,葉片的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)A點以后的短時間內,葉片細胞內C3的量將
 

(4)0~5min時,密閉容器內氧氣量減少的原因是
 
.5~15min時,
密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為
 

(5)如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產生量表示)是
 
mol/min.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關植物代謝的問題.
(1)取四株大小與長勢一致的番茄幼苗,分別培養在盛有等量完全培養液的培養瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去.裝置如圖1.

實驗中,向甲、丙兩瓶持續充入空氣,測量四只培養瓶內溶液中的K+含量,結果如圖.

①分別表示甲瓶和丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖依次是
 
_、
 

②植物吸收礦質元素的主要方式可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
③植物的地上部分為根提供
 
,這一觀點可通過甲、丙(或乙、丁)兩裝置的實驗加以驗證.
(2)某同學為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況,設計了圖1甲所示的裝置.實驗中將該裝置置于自然環境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量,得到圖2乙所示曲線:
①如圖曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態因素的變化情況的有
 


②圖l乙曲線表明6~8h時,小室內氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是
 
.對此大豆幼苗測得如下數據:
30℃ 15℃黑暗
一定光照10h 黑暗下5h
總共產生O2640mg 釋放CO2 220mg 5h釋放 110mgCO2
③若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照15小時環境下,請預測該植物一天中積累的葡萄糖為
 
mg.

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