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【題目】下圖表示科學家對水稻進行單側光照后水稻根的生根情況,下表表示處理后的實驗數據。結合所學知識,分析下列有關說法錯誤的是

A該實驗可驗證生長素對根部生理作用具有兩重性

B強光下生長素向背光一側運輸的比弱光下的多

C單側光照越強,向光側的生長素促進作用越強

D根背光彎曲生長是環境影響基因組程序性表達的結果

【答案】C

【解析】背光側生長素濃度高,生長得慢,向光側生長素濃度低,生長得快,說明背光側生長素對根的生長起抑制作用;根對生長素較敏感,生長素對根生長的作用具有兩重性,A正確;根據表中強光和弱光的實驗結果比較推測,強光下生長素向背光一側運輸的比弱光下的多,B正確;由于表中強光下只有一組數據,不能說明單側光照越強,向光側的生長素促進作用越強,C錯誤;根據題意光照影響根的生長說明根背光彎曲生長是環境影響基因組程序性表達的結果,D正確

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細胞工程的技術中,無需激素調節的是

A組織培養中促使細胞脫分化 B制備原生質體時去除細胞壁

C組織培養中促使細胞再分化 D促使融合細胞形成愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在胡蘿卜素的提取過程中,對材料的處理正確的是

A. 要把買來的胡蘿卜放置幾天后,再做實驗

B. 在烘箱中烘干胡蘿卜時,為了節省時間,要求溫度越高越好

C. 為了充分干燥胡蘿卜,所以干燥時間越長越好

D. 要把烘干好的胡蘿卜用研缽研成胡蘿卜干粉備用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獲取目的基因的常用方法之一是從基因文庫中獲取,關于基因文庫的下列說法中,正確的是

A某種生物的全部基因稱為該生物的基因文庫

B部分基因文庫就是cDNA文庫

C基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫

D將某種生物體內的DNA全部提取出來即獲得了該生物的基因組文庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物代謝的人工控制是指( )

A. 改變微生物的遺傳特性

B. 控制發酵時的溫度

C. 調節發酵過程中的pH,氧氣通入量

D. 包括ABC三項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物進化的敘述,正確的是

A. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

B. 種群是生物分類和進化的基本單位

C. 自然選擇決定生物變異和進化的方向

D. 種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1982年,美國科學家將人的生長激素基因轉移到了小鼠體內,得到了超級小鼠,此轉基因技術的受體細胞是

A去核卵細胞 B受精卵細胞

C乳腺上皮細胞 D任意體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家發現孟德爾定律中的遺傳因子(即基因)的行為和減數分裂過程中的染色體行為有著平行的關系。下列關于其依據的敘述,錯誤的是

A. 都保持其獨立性和完整性 B. 在體細胞中都成對存在

C. 不同對基因或染色體都自由組合進入配子 D. 配子中只有一個基因或一條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體肝細胞可以從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖

A淋巴 B血漿 C細胞外液 D組織液

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同步練習冊答案
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