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如圖為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經中樞,下列敘述正確的是( 。
A、A端與效應器相連接
B、B端與感受器相連接
C、刺激E點,在D處可測到電位變化
D、C處的液體是組織液,可能含有神經遞質
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:C表示突觸,由突觸結構可判斷D表示傳入神經、E表示傳出神經.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、根據C突觸結構可判斷A端與感受器相連接,A錯誤;
B、根據C突觸結構可判斷B端與效應器相連接,B錯誤;
C、由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,所以刺激E點,在D處不可能測到電位變化,C錯誤;
D、C處是突觸間隙,由兩個神經元組成,其間的液體屬于組織液;當興奮傳來時,存在于突觸前膜的突觸小泡中的神經遞質通過胞吐方式釋放到突觸間隙中,D正確.
故選:D.
點評:本題考查興奮在神經元間的傳遞及神經纖維上傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在逆境條件下,植物關閉一些正常表達的基因,啟動一些與逆境相適應的基因,形成新的蛋白質,抵御逆境的脅迫.以下說法正確的是( 。
A、材料看出,基因的表達會受到環境因素的影響
B、這些細胞的基因的關閉與新基因的表達屬于細胞的分化
C、這些關閉的基因與新表達的基因屬于等位基因
D、為抵御逆境,細胞的遺傳物質發生了不同程度的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結構,下列有關該細胞的敘述中正確的是(  )
A、圖中1具有雙層膜,是進行光合作用的場所
B、圖中2是中心體,該細胞可能是動物細胞
C、圖中3是高爾基體,在動物細胞中有分泌功能
D、圖中4是核糖體,是合成蛋白質的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關的敘述,正確的是(  )
A、觀察細胞內染色體時可用龍膽紫染液對洋蔥根尖分生區細胞染色
B、提取組織DNA可用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料
C、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式
D、用無水乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關體細胞有絲分裂的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞周期中,間期時間較短,分裂期時間較長
B、分裂完成后兩個正常子細胞的DNA序列相同
C、分裂中期,著絲點排列在赤道板上
D、間期發生DNA復制和蛋白質合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

酒是人類生活中的主要飲料之一,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.如圖表示乙醇進入人體后的代謝途徑,請據圖分析,回答下列問題:
(1)“紅臉人”的體內只有ADH,飲酒后血液中
 
含量相對較高,毛細血管擴張而引起臉紅.由此說明基因可通過控制
 
,進而控制生物的性狀.
(2)若某正常人乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續復制2次后,可得到
 
個突變型乙醛脫氫酶基因.
(3)對某地區調查統計發現人群中缺少ADH的概率是81%.有一對夫妻體內都含有ADH,但妻子的父親體內缺少ADH,這對夫妻生下一個不能合成ADH孩子的概率是
 

(4)經常酗酒的夫妻生下13三體綜合征患兒的概率會增大.13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,醫院常用染色體上的一段短串聯重復序列作為遺傳標記(“+”表示有該標記,“-”表示無),對該病進行快速診斷.現診斷出一個13三體綜合征患兒(標記為“+--”),其父親為“++”,母親為“+-”.則該患兒形成與雙親中
 
有關,因為其在形成生殖細胞過程中減數分裂第
 
次分裂異常.為了有效預防13三體綜合征的發生,可采取的主要措施有
 
 
.(至少寫兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響光合作用的各種環境因素進行研究.

(1)植物的光合作用屬于同化作用,呼吸作用屬于異化作用,當同化作用大于異化作用的時生物長大,圖乙曲線CD段CO2濃度上升的原因是
 
,EF段產生的原因是
 

(2)圖甲中活塞開關的作用是用來調節
 
,水浴的目的是
 

(3)某同學為了探究植物在一根普通蠟燭光的作用下能否生長,對圖甲的裝置進行了改裝問他應該進行怎么樣的改裝?(假設植物空間的氧氣足夠蠟燭燃燒2小時且燃燒時吸收的氧氣等于放出的二氧化碳)
 

(4)該同學改裝成功后完成實驗,預測實驗結果并給出實驗結論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究細胞對物質轉運的相關問題,某科研小組做了如下兩個實驗,請回答:取長勢相同的三組植物幼苗,分別培養在相同的培養液中,最初檢測表明,它們對K+吸收量相同,對水的吸收量也基本相同,隨后對三組幼苗分別進行如下處理:
植株 A B C
處理 添加高濃度KHClO3 注射“呼吸阻斷劑” 剪去部分葉片
(1)植物體吸水能力由大到小的順序是
 

(2)在正常情況下根尖成熟區表皮細胞能夠進行的生命活動是
 
(填編號)
①細胞增殖  ②滲透吸水  ③光合作用  ④細胞核DNA只轉錄不復制   ⑤有mRNA經核孔進入細胞質中
實驗二:利用圖1裝置進行實驗,探究主動運輸的特點,其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑.

(1)本實驗的目的是
 

(2)實驗得到圖2所示的結果.
①根據實驗結果,科研人員在實驗前后需測定
 

②乙組和甲組結果比較,得出的結論是
 

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示是研究酵母菌厭氧呼吸的試驗裝置,請分析回答以下題目:

(1)酵母菌是
 
生物,其與乳酸菌在結構上最大的區別是
 

(2)上述裝置中澄清石灰水的作用是
 
,已知酵母菌是兼性厭氧生物,即當有氧氣時進行需氧呼吸,無氧環境進行厭氧呼吸,現要保證酵母菌進行厭氧呼吸,還需要將裝置做怎樣的處理?
 

(3)在研究的過程中人們發現了呼吸缺陷型酵母菌(無線粒體),現將等量的呼吸缺陷型酵母菌和正常酵母菌分別在有氧條件下培養,測得正常酵母菌產氣量的變化如圖2中曲線a所示,請回答問題.
①請在圖2中用虛線畫出呼吸缺陷型酵母菌產氣量的變化曲線.
 

②如果以C6H12O6為原料,請寫出此時兩種酵母菌產氣的代謝反應式:
 

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