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科目：高中生物 來源：2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：022
如圖甲、乙分別表示稻一魚一蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）上圖甲、乙中的生產(chǎn)者有哪些？
（2）分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么？
（3）分析說明稻一魚一蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢(shì)。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二4月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
| A．圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì) |
| B．雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
| C．胰島素的作用機(jī)制與圖甲相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素 |
| D．若圖乙表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖甲、乙分別表示兩個(gè)細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是( )
A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進(jìn)行
B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動(dòng)較明顯
C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動(dòng)較明顯
D．圖乙中①是興奮部位
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖甲、乙分別表示兩個(gè)細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是 ( )
A．興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進(jìn)行
B．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的線粒體活動(dòng)較明顯
C．在興奮傳遞過程中甲細(xì)胞的高爾基體活動(dòng)較明顯
D．圖乙中①是興奮部位
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