【題目】水在生命中的意義在于很多生化反應(yīng)都必須在水中進(jìn)行。（ ）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體的呼吸中樞、維持身體平衡的中樞、能看懂能寫能說但聽不懂的人受損的中樞分別是（ ）
A.腦干、小腦、W區(qū)
B.腦干、小腦、H區(qū)
C.小腦、腦干、S區(qū)
D.下丘腦、腦干、V區(qū)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個(gè)池塘中，水蚤、蝦、鯉魚等所有動(dòng)物集合起來組成（ ）
A.一個(gè)群落
B.一個(gè)種群
C.多個(gè)群落
D.多個(gè)種群
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是（ ）
A.線粒體與染色體
B.葉綠體與線粒體
C.葉綠體與核糖體
D.線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是
A．遺傳規(guī)律適用于一切生物
B．遺傳規(guī)律只適用于植物
C．遺傳規(guī)律適用于受精過程
D．遺傳規(guī)律在減數(shù)分裂形成配子的過程中起作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】彩葉玉簪是具有較高觀賞價(jià)值的園林植物。某研究小組將兩種初始生長狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強(qiáng)度下培養(yǎng)30天后，測得部分生長指標(biāo)如下表；另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在500%全光照的自然條件下，測得一天中光合作用的相關(guān)指標(biāo)如下圖中曲線所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）。回答下列問題：
(1)綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的_________，CO2進(jìn)入植物細(xì)胞后被利用的部位是__________。如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量將__________。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)初步分析，__________條件下更有利于金鷹玉簪的生長，__________玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中，它們是通過__________來增強(qiáng)其適應(yīng)能力的，彩葉玉簪的這種特性是長期__________的結(jié)果。
(3)據(jù)圖初步分析，金鷹玉簪在10：00～14:00時(shí)段氣孔導(dǎo)度的變化是__________，在10：00～12：00時(shí)段的凈光合速率下降的主要原因__________（填“是”或“不是”）氣孔關(guān)閉引起的，判斷的依據(jù)是__________。
選做題
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)請幫助該同學(xué)完成上表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①___________________________________________________________________________
④___________________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________________
(2)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)所用的H2O2溶液的濃度屬于___________________變量。
實(shí)驗(yàn)中該變量應(yīng)該保持相同還是保持一定梯度？___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A2、B2、C2試管的目的是___________________。
(4)通過比較___________________者間數(shù)值的大小，即可分析判斷溫度對過氧化氫酶活性的影響。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為培育具有較高觀賞和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的白玫瑰，某植物園進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
（1）假設(shè)玫瑰花色僅受一對等位基因控制，則依據(jù)_______組對顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。
（2）某同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出以下兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+和n都決定紅色，N+相對于N、n是顯性，N相對于n是顯性。
若該假說正確，則甲組兩個(gè)親代紅玫瑰花的基因型組合方式有_____種情況，試寫出其中的一種組合方式：__________________________________。
假說二：花色性狀由三個(gè)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為白色，其它情況均為紅色，N相對于n1、n2為顯性。
①根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個(gè)白玫瑰花親本的基因型組合：__________________，其雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比是：____________________。
②經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)推理證明了假說二是正確的，則上述探索玫瑰花遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為________________法。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：
⑴圖中虛線部分總稱為_________，其中A代表________，B代表_________。
⑵圖中E系統(tǒng)的名稱分為___________________。
⑶維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和C1－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。
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