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【題目】已知一批胚的基因型為 AA 和 Aa 的豌豆種子,其數目之比為 1∶2,將這批種子種下,自然狀態下(假設結實率相同)其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數之比為( )

A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1 C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

【答案】A

【解析】根據題意分析可知,豌豆種子基因型為:1/3AA和2/3Aa,豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物,所以只能進行自交。1/3AA自交后代是1/3AA,而2/3Aa自交后代1/6AA、1/3Aa、1/6aa,所以AA為1/2、Aa為1/3、aa為1/6,即AA、Aa、aa之比是3:2:1,故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡要表示某種病毒侵入人體細胞后發生的生化過程,相關敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和煙草花葉病毒中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA分子的復制

C. 圖中核酸分子水解最多產生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示的中心法則內容可以適用于各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到總群滅絕的可能性。這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現有種群的存活能力,并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題:

(1)研究秦嶺大熊貓種群動態,常需要調查其最基本的數量特征是___________

(2)在環境不變的條件下,對秦嶺大熊貓進行種群存活率分析時,得到如下表所示的依據。

初始種群規模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

種群在200年內的滅絕概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以種群在200年內的滅絕概率小于5%作為種群可以維持存活的標準,據表中數據可知,該種群維持存活所需最小規模的范圍為___________只。

(3)若以環境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數量增長的環境阻力為限制壓,下圖為不同“限制壓”下(以小數表示)種群的存活力數據。請據圖分析:

由圖可知,若以種群在200年內的滅絕概率5%為標準,當限制壓的增到0.02時,初始種群規模為_______只,種群才可維持存活。隨著限制壓的增大,種群滅絕的可能性會,維持種群存活的最小初始種群規模會________(填“增大” “減小”或“不變”)。基于上述研究結果,請你提出2個針對秦嶺大熊貓的保護建議:_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列跨膜運輸的生理活動中。屬于主動運輸的是

A. 水分子出入細胞

B. 酒精進人胃粘膜細胞

C. 二氧化碳由靜脈血進人肺泡內

D. 原尿中的葡萄糖進人腎小管上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現乙醇能引發大鼠的低溫反應,其機理可能與乙醇使大鼠的BAT細胞(褐色脂肪細胞)產熱降低有關。下圖是BAT細胞產熱機理和乙醇降低BAT細胞產熱的示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經末梢釋放________,該物質被BAT細胞識別后引起細胞中cAMP增加,進而促進脂肪分解參與細胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放____ 的量增加,最終導致體內甲狀腺激素的量增加。

(2)在乙醇的作用下下丘腦釋放的5-HT是一種____(“興奮性遞質”、“抑制性遞質”),通過____方式釋放,與其結合的受體位于____

(3)乙醇使大鼠體溫降低的直接原因是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某雄性動物(2n=6)處于分裂期的一個細胞中的6條染色體(著絲點整齊排列在赤道板上),其中字母表示基因。下列相關敘述,錯誤的是

A. 該動物的基因型為BbXAY B. 該細胞發生了染色體變異

C. 該細胞進行的是有絲分裂 D. 該細胞內染色體已完成復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物的細胞分裂簡圖,下列有關敘述正確的是 (  )

A. 該細胞中含有4條染色體、8個DNA分子B. 該細胞處于減數第二次分裂后期

C. 該細胞為次級卵母細胞或次級精母細胞D. 該細胞分裂后可產生兩個基因組成相同的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組探究不同濃度2,4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響,結果如下圖。有關敘述不正確的是

A. 10-11mol·L-1的2,4-D溶液促進插條生根

B. 大于lO-10mol·L-1的2,4-D溶液抑制插條生根

C. 2,4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性

D. 不同濃度的2,4-D溶液處理插條,生根數可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,不屬于細胞膜功能的是( )

A. 控制物質進出細胞 B. 將細胞與外界環境分割開

C. 進行細胞間的信息交流 D. 控制細胞的代謝

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