A、1:1 | B、1:2 |
C、1:3 | D、1:4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細胞 |
B、初級卵母細胞 |
C、精原細胞 |
D、卵原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若等位基因M和m分別位于①和⑤上,則一定是基因突變的結果 |
B、該細胞有2個染色體組,其中①②③④為一組 |
C、該細胞分裂后直接產生兩個精子 |
D、細胞在圖示分裂過程中實現了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條染色體復制而成的兩條染色體 |
B、能聯會的兩條染色體 |
C、一條來自父方,一條來自母方的染色體 |
D、形狀和大小都相同的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Y基因突變為y基因的根本原因是發生了堿基對的增添 |
B、位點①的突變影響了該蛋白的功能 |
C、位點③的突變導致了該蛋白的功能異常 |
D、SGRY蛋白能調控葉綠素降解使子葉由綠色變為黃色;SGRy蛋白調控葉綠素降解的能力減弱使突變型豌豆子葉維持“常綠” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用的光反應能合成ATP并用于三碳酸的還原 |
B、植物根尖細胞產生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體 |
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發生質壁分離自動復原,不消耗ATP |
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA復制的起始 |
B、刺激不受控制的細胞分裂 |
C、在任何階段都抑制DNA的復制 |
D、抑制細胞質分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構②在3種溶液中的顏色差異顯著 |
B、結構②在實驗前后體積變化最大 |
C、實驗后結構③濃度變為A>B>C |
D、結構①的體積在實驗前后有少許變化 |
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