6．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是 ①體細胞全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根.芽 ④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④
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25、理論上每一個表皮細胞與神經(jīng)細胞內(nèi)所含的細胞核的DNA的質與量是一樣的，為何所含蛋白質的質與量不一樣（ ）
A．不同細胞的基因經(jīng)過不同的重組，所以合成的蛋白質不一樣
B．不同細胞的基因數(shù)量不一樣多，所以合成的蛋白質不一樣
C．不同細胞被轉錄的基因不一樣多，所以合成的蛋白質不一樣
D．不同細胞的基因復制速度不同，所以合成的蛋白質不一樣
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1．把胡蘿卜的單個韌皮部的細胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細胞工程技術分別屬于（ ）
A．孢子生殖和細胞拆合技術 B．無性生殖和組織培養(yǎng)
C．配子生殖和細胞融合技術 D．卵式生殖和細胞培養(yǎng)
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11．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結果最可能的原因是（ ）
A．試管動物培養(yǎng) B．胚胎移植 C．胚胎分割移植 D．受精卵移植
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18．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（ ）
A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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2．在基因工程中，科學家所用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指( )
A.大腸桿菌病毒、質粒、DNA連接酶 B.噬菌體、質粒、DNA連接酶
C.限制酶、RNA連接酶、質粒 D.限制酶、DNA連接酶、質粒
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8．（12分）到目前為止，有許多實驗研究生長素（1AA）對植物生長的影響模式。下面是以玉米胚芽鞘為材料的兩個實驗：
實驗一：將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上（如圖1），移去尖端后，將瓊脂切成大小相等的若干個方塊，將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上，實驗保持在完全黑暗處進行12 h，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2所示的方法測量，并計算平均值。每次放入瓊脂塊中的胚芽鞘尖端大小相等但數(shù)量不等，這樣重復上述過程，結果如圖3所示。
實驗二：用含有不同濃度（已知）IAA的瓊脂塊代替放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進一步實驗，結果如圖4所示。
（1）繪圖表示。如何將瓊脂塊放置于胚芽鞘上，才能得到圖2的結果？
（2）實驗是否一定要在完全黑暗處進行？為什么？
（3）解釋實驗二中IAA從0μmol·L-1到1.8μmol·L-1的結果。
（4）根據(jù)圖示實驗結果，兩種實驗條件下的最大彎曲度分別為_______、______。
（5）比較實驗一和實驗二的結果有什么不同？
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