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【題目】羥胺可使胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶,導致DNA復制時的錯配,如圖所示.若一個DNA片段的兩個胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶,可引起的變化是(  )

A.其復制后的子代DNA分子的堿基數量改變

B.其復制后的子代DNA分子中GC含量上升

C.所編碼的蛋白質結構一定會發生改變

D.堿基對會發生替換,屬于基因突變

【答案】D

【解析】

1DNA的復制方式為半保留復制;

2、基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因密碼子具有簡并性,所以突變后仍然編碼同一種氨基酸;

3、真核細胞中,DNA主要分布在細胞核中,此外在細胞質的線粒體和葉綠體中也有少量分布。

A、其復制后的子代DNA分子的堿基數量未改變,堿基種類改變,A錯誤;

B、由圖可知,胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶后與腺嘌呤配對,而不是與鳥嘌呤配對,因此該片段復制后的子代DNA分子中GC堿基對與總堿基對的比下降,B錯誤;

C、胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶屬于基因突變,由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會引起編碼的蛋白質結構改變,C錯誤;

D、堿基對會發生替換,屬于基因突變,D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式,如圖所示。據圖分析回答:

1)甲、乙、丙中表示下丘腦對內分泌腺分級調節模式的是_________

2)若激素甲是甲狀腺激素,促進其分泌的激素有___________________,它的分泌還有反饋調節,反饋調節的靶腺為____________。激素能“定向”作用于相應的靶器官(組織),主要機制在于______________________

3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中模式__________,它由_______合成,作用的靶器官及其部位是_________________可刺激該激素分泌量增加。它的調節意義在于____________

4)血糖升高,可以直接刺激胰島B細胞,使胰島素分泌增加;也可通過圖中模式__________進行調節,使胰島素分泌增加。如果胰島素分泌不足,細胞攝取葡萄糖、氨基酸等_______(增加/減少);甘油三酯等物質分解______________(增加/減少)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示高等動物體內的某些調節模式,A、B表示不同區域,C、D、E代表不同的物質或結構,a代表神經纖維上的一個點。請據圖回答下列問題:

(1)圖中D代表反射弧的__________,C最可能代表的是某種___________

(2)a點處于靜息狀態時,其膜內的電位表現為_______________;刺激D處,興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”)傳導。

(3)當膀胱貯尿達到一定程度時,刺激膀胱壁感受器,興奮沿盆神經傳入__________中低級排尿中樞,同時上行傳導至某處產生尿意,產生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環境許可,大腦皮層發出的神經沖動沿盆神經傳出,最終使膀胱壁的平滑肌收縮,尿道內括約肌和外括約肌舒張,使尿排出;如果條件不許可,大腦皮層也可對低級中樞起抑制作用。這說明_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析有關光合作用的資料,回答問題.圖為植物光合作用過程示意簡圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質成分,數字表示反應過程,PSⅠPSⅡ分別為光合色素與蛋白質的復合系統.

1)圖中過程①發生的場所是__

2)圖中含有大量葉綠素a的復合系統是__PSⅠ/PSⅡ).

3)寫出圖中編號的名稱:

B__ D__ ____

4)當某種環境因素X減弱時,B濃度明顯下降,從而導致過程②催化酶的活性下降,但同時大多數酶的活性并未受影響;當減低環境因素Y時,過程②的酶與絕大多數酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過程②催化酶的因素XY依次最可能的是__

A.光照強度、CO2濃度 B.光照強度、溫度

CCO2濃度、光照強度 D.溫度、CO2濃度

5)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產物并不會再增加,這是因為__

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示某免疫細胞正在發揮免疫作用.下列相關敘述不合理的是(

A. 圖中①②的空間結構不同

B. 分泌③的過程體現了細胞膜的結構特點

C. 若③為抗體,則此免疫細胞能特異性識別抗原

D. 若③為淋巴因子,則其能殺死抗原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現,某些生物有絲分裂過程中也可發生染色單體間的交換,如圖所示,其中DdEeFf表示一對同源染色體上的三對等位基因.該細胞的子細胞基因型是(  )

A.DEFdefDEfdeF

B.DEFdeFDEfdef

C.DDEEFfddeeFf

D.DdEeFFDdEeffDdEeFf

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【題目】某小組用圖所示卡片搭建DNA分子模型,其中“P”有30個,“C”有10個,以下說法正確的是

A. “D”表示核糖

B. “T”表示尿嘧啶

C. 若要充分利用“P”和“C”,需60個“D”

D. 若要充分利用“P”和“C”,需5個“A”

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【題目】植物體中赤霉素(GA)可以調節生長素(IAA)的水平,從而促進植物的生長,具體調節過程如圖1所示.束縛IAA無活性,可以與IAA相互轉變.其中,表示調節效應.

1IAA的化學本質是_____

2)據圖1分析GAIAA的調節效應分別是:_______________(“+”表示促進,“﹣”表示抑制).

3)為研究IAAGA對遺傳性矮生植物的作用效應,某課題組選取了甲~戊五種矮生豌豆突變體(生長速率依次遞增).現將一定濃度的IAAGA溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結果如圖2所示.據圖分析,下列分析正確的是_____

A.圖中對照組均沒有生長

B.體外噴施IAA能明顯促進矮生豌豆的生長

CIAAGA共同作用后效果更好

D.同一濃度IAA對不同突變體的作用效果不同

EGA的作用效應與各突變體的原有生長速率成反比

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是閏紹細胞(一種抑制性中間神經元)參與調節的過程。下列相關敘述中,不正確的是

A. 運動神經元1興奮時,通過閏紹細胞抑制自身的活動

B. 閏紹細胞興奮時會抑制運動神經元2的興奮性

C. 圖示神經元之間的環狀聯系,是一種負反饋調節

D. 閏紹細胞通過遞質使運動神經元1膜電位變為內正外負

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