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下圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程(表示操作流程,ab表示分子,ce表示培養過程,其中過程d表示細菌與玉米細胞混合培養),請回答:

(1)上述操作中,獲取目的基因的方法可能是?????? 。流程用到的工具酶為??????

(2)過程d指的是基因工程基本操作程序中的????????? ,本過程中用到的方法是?????

(3)流程中需要的培養基有????????? 種,與動物細胞培養液顯著不同的是該培養基中含有??????? ,從而促進根芽的分化。

(4)圖示過程中涉及到的生物技術有???????? ??????

 

【答案】

1)直接獲取從基因文庫中獲取等)?????????? DNA連接酶

2)將目的基因導入受體細胞??? ???????????? 農桿菌轉化

32????????????????? ??????????????????? 植物激素

4基因工程?????? ???????????????????? 植物組織培養

【解析】(1)從細菌中獲取抗蟲基因,可以通過基因文庫直接獲取。流程③為目的基因和質粒重組,需要用到DNA連接酶。

2過程d指的是將目的基因導入受體細胞,所使用的方法是農桿菌轉化

3流程⑦需要分別誘導愈傷組織生芽和生根,因此需用不同的培養基。通過添加不同濃度比例的植物激素可以促進根芽的分化。

4)圖中涉及到的生物技術包括基因工程和植物組織培養。

考點:本題考查基因工程、植物組織培養的技術流程。考查學生識圖能力,要求學生掌握基因工程的工具和步驟,能比較植物組織培養和動物細胞培養的不同。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011屆河北省保定市高三上學期摸底統考生物卷 題型:綜合題

(16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的汞意圖。請據圖回答下列有關問題:

(1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                  ,另一條是                    。完成[①]操作所用的工具酶是               
(2)為了完成[②-j操作,經常借鑒土壤農桿菌侵染細胞的途徑,這時需要用特定化學物質處理細菌,目的是                       
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術的原理是                  。為了檢驗目的基因是否導入,在進行[③]操作時需配置合適的培養基,其中除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入                        
(4)在做抗蟲棉試驗時,已經檢測出棉的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明________。為此,科學家對棉植株中的抗蟲基因進行了修飾,結果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了,從變異類型分析,這種對抗蟲基因的修飾屬于______。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年北京市高三第一學期期中測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

14分)、某質粒上有SalI、HindⅢ、BamHI三種限制酶切割位點,同時還含有抗四環素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質粒獲得轉基因抗鹽煙草的過程如下圖所示,請回答下列問題。

(1)將抗鹽基因導入煙草細胞內,使煙草植株產生抗鹽性狀,這種新性狀(變異性狀)的來源屬于______                         

(2)如果將抗鹽基因直接導入煙草細胞,一般情況下,煙草不會具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細胞中不能復制,也不能______                    。

(3)在構建重組質粒時,應選用______       和_____        _兩種酶對______           和_____               _進行切割,以保證重組DNA序列的唯一性。

(4)基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟。為篩選出導入了重組質粒的農桿菌,下圖表示運用影印培養法(使一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種培養方法)檢測基因表達載體是否導入了農桿菌。

培養基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養基A和培養基B分別還含有______       、_____             _。從檢測篩選的結果分析,含有目的基因的是______       菌落中的細菌。為了確定抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標記的______           作探針進行分子雜交檢測,又要用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株從        水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

(5)將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用_______          技術,愈傷組織經______               進而形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加                      

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省保定市高三上學期摸底統考生物卷 題型:綜合題

(16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的汞意圖。請據圖回答下列有關問題:

   (1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                   ,另一條是                     。完成[①]操作所用的工具酶是               

   (2)為了完成[②-j操作,經常借鑒土壤農桿菌侵染細胞的途徑,這時需要用特定化學物質處理細菌,目的是                       

   (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術的原理是                   。為了檢驗目的基因是否導入,在進行[③]操作時需配置合適的培養基,其中除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入                        

   (4)在做抗蟲棉試驗時,已經檢測出棉的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明________。為此,科學家對棉植株中的抗蟲基因進行了修飾,結果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了,從變異類型分析,這種對抗蟲基因的修飾屬于______。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的汞意圖。請據圖回答下列有關問題:

   (1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                   ,另一條是                     。完成[①]操作所用的工具酶是               

   (2)為了完成[②-j操作,經常借鑒土壤農桿菌侵染細胞的途徑,這時需要用特定化學物質處理細菌,目的是                       

   (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術的原理是                   。為了檢驗目的基因是否導入,在進行[③]操作時需配置合適的培養基,其中除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入                        

   (4)在做抗蟲棉試驗時,已經檢測出棉的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明________。為此,科學家對棉植株中的抗蟲基因進行了修飾,結果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了,從變異類型分析,這種對抗蟲基因的修飾屬于______。

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