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有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.回答問題:
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養基土,從功能上講,該培養基屬于
 
培養基.
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 
 

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力
 

(4)通常情況下,在微生物培養過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、
 
 

 
.無菌技術要求試驗操作應在酒精燈
 
附近進行,以避免周圍環境中微生物的污染.
考點:培養基對微生物的選擇作用,用大腸桿菌為材料進行平面培養,分離菌落
專題:
分析:(1)培養基的營養構成:各種培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.培養基的分類:①按物理性質分,分為液體培養基和固體培養基,固體培養基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學成分分,分為天然培養基和合成培養.兩者的區別是天然培養基成分不確定,合成培養基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養基和鑒別培養基.選擇培養基主要是培養、分離特定的微生物,培養酵母菌可在培養基中加入青霉素;鑒別培養基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養基、培養皿、接種環、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落.
解答: 解:(1)欲篩選出能降解原油的菌株,培養基中應只含有原油而無其它碳源,不能降解原油的細菌在此培養基上不能生存,這類培養基屬于選擇培養基.
(2)分離純化菌種時,需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,使聚集在一起的細菌細胞分散成單個細胞,從而能在培養基表面形成單個的菌落,以便純化菌種.
(3)降解原油能力越強的菌株,在菌落周圍形成的分解圈越大.
(4)實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環)、干熱滅菌(如培養皿)、高壓蒸汽滅菌(如培養基)等.無菌操作要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進行,以避免周圍微生物的污染.
故答案為:
(1)原油      選擇
(2)平板劃線法       稀釋涂布平板法
(3)強
(4)干熱滅菌     高壓蒸汽滅菌      火焰
點評:本題的知識點是微生物培養過程中的無菌技術,分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蝌蚪變態成青蛙時,尾部消失的機制是(  )
A、青蛙個體大,尾部相對小
B、青蛙上岸后,尾部組織脫水縮小
C、尾部功能被四肢代替
D、尾部細胞產生水解酶,細胞自溶

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科目:高中生物 來源: 題型:

B.如圖為人體消化與吸收過程示意圖.①~⑤表示消化液,其中⑤是小腸液.縱向箭頭表示消化液對相應化合物的消化作用,a~c表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物.請回答下列問題.

(1)消化液①能將淀粉分解為
 
;不含有消化酶的消化液名稱是
 

(2)消化液④為
 
,在虛線框內按圖中方式,用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質.
(3)圖中X代表的器官是
 
.消化終產物a為
 
,它被吸收進入X器官絨毛的
 

(4)消化終產物c被吸收進入毛細淋巴管的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

智能溫室無土栽培作物,易于管理,優質高產.該項技術廣泛應用于現代農業.
(1)無土栽培所用營養液中的無機鹽在植物體內的作用是
 
 
.植物因種類和生長發育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應視具體情況調整
 
,供作物
 
性吸收無機鹽離子.
(2)營養液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內的低,植物仍可通過
 
方式吸收.若栽培池內較長時間通氣不暢,作物根部可能出現的癥狀是
 
,其生理原因是
 

(3)如圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是
 
;當B<E<C時,限制作物增產的主要因素是
 
;當E>C時,可采取
 
措施,保證作物的最大光合速率.如遇連陰天,溫室需補光,選用
 
光最有效.
(4)用適宜濃度的2,4-D處理番茄花蕾可提高坐果率.請設計實驗方案.確定施用2,4-D的最適濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎.用藥后得以康復.請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱.體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解
 
,耗氧量
 
;由于供氧不足,肌肉組織中
 
含量增高,病人會感覺肌肉酸痛.
(2)人的體溫是由位于
 
 
中樞調控的.
(3)發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的
 
 
系統參與了調節,最終實現穩態.

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉受到刺激會產生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經纖維的電位變化一樣.現取兩個新鮮的神經一肌肉標本,將左側標本的神經搭在右側標本的肌肉上,此時神經纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),如圖所示.圖中②、④指的是神經纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.

請回答:
(1)①、②、③、④中能進行興奮傳遞的是
 
(填寫標號);能進行興奮傳導的是
 
(填寫標號).
(2)右肌肉興奮時,其細胞膜內外形成的
 
電流會對③的神經纖維產生
 
作用,從而引起③的神經纖維興奮.
(3)直接刺激③會引起收縮的肌肉是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將發芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質量分數)鈉鹽的全營養液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子.種子萌發一段時間后,測定幼苗平均重量,結果如圖.

請據圖回答問題:
(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是
 

(2)導致甲種植物的種子不能萌發的最低鈉鹽濃度為
 
%.
(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養液中,甲、乙兩種植物的根尖細胞吸收礦質元素的方式均為
 

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養液中的甲種植物的幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養液中,其根尖成熟區的表皮細胞逐漸表現出質壁分離的現象,原因是
 

(5)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組.A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養液中,在相同條件下,給與適宜的光照.培養一段時間后,A組幼苗的長勢將
 
B組.從物質轉化的角度分析,其原因是
 

(6)通過細胞工程技術,利用甲、乙兩種植物的各自優勢,培育高產耐鹽的雜種植株.請完善下列實驗流程并回答問題:

①A是
 
酶.B是
 
.C是具有
 
性狀的幼芽.
②若目的植株丟失1條染色體,不能產生正常配子而高度不育,則可用
 
(試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂周期的敘述,正確的是(  )
A、間期只包括G1期和G2
B、出現紡錘體的時期是S期
C、G1期和G2期均能合成蛋白質
D、M期發生DNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系.下列分析錯誤的是(  )
A、曲線a代表的種群個體一般體型較大,營養級較高
B、依據曲線b,人工養蜂時種群密度中等最好
C、對大型動物遷地保護,遷移的種群密度不宜過大
D、種群密度為d時,曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈

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同步練習冊答案
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