右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過程X、Y的名稱分別是 、 ，
過程Y產生的兩個子細胞能各自獨立發育成甲、乙兩
個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
（2）過程Y的過程分裂方式是 。
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙
為AA，其
最可能的原因是 。
（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結
婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥? 。
科目：高中生物 來源：聊城一中高三生物綜合能力訓練：細胞的分裂 題型：071
如圖為某女性在一次生殖過程中生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中產生精子的器官是________；過程X發生的場所是________；過程X的發生對后代遺傳物質的意義是________。
（2）過程Y的細胞分裂方式是________
（3）結構M內靜脈的功能是________
（4）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其最可能的原因是________
（5）若甲乙分別在兩個自然環境差異很大的國家長大，指出一種兩人一定相同的性狀特征________；指出一種兩人可能不同的性狀特征________。
（6）已知甲為六指（常染色體顯性遺傳病）的純合體患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥？________；說明原因___________________。
（7）若甲乙分別和一對有著與圖中相同來源的兩個女性結婚，這兩對夫婦所生的子女相比較，性狀差異很多，指出引起這些差異的3種可能的原因：
①________________________；
②________________________；
③________________________
（8）計劃生育是我國的基本國策，根據圖中生殖發育過程，寫出兩種節育的措施________
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科目：高中生物 來源： 題型：
.右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過程X、Y的名稱分別是 、 ，
過程Y產生的兩個子細胞能各自獨立發育成甲、乙兩
個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
（2）過程Y的過程分裂方式是 。
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其
最可能的原因是 。
（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結
婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥? 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
.右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖：
（1）圖中過程X、Y的名稱分別是 、 ，
過程Y產生的兩個子細胞能各自獨立發育成甲、乙兩
個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
（2）過程Y的過程分裂方式是 。
（3）已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其
最可能的原因是 。
（4）已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結
婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥? 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
右下圖為某女性在一次生殖過程中生出雙胞胎甲和乙的示意圖：
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(2)過程Y的分裂方式是 。過程Y產生的子細胞能各自獨立發育成甲、乙兩個小孩，說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
(3)已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙最可能的基因型是 。
(4)已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者，結婚之前已通過外科手術將多余的手指切除，且他的婚配對象是正常指，則其子女是否患六指癥? ；說明原因 。
(5)若該雙胞胎為男孩，則圖中精子內的染色體組成應為 。若該雙胞胎為女孩，則圖中精子內的染色體組成應為 。
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