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如圖表示的是細胞中含有的4種有機物的結構與功能.請據圖回答:

(1)圖中A是
 
.E除了結構物質還有哪些功能?
 
、
 

(2)圖中F為
 
,B有
 
種.
(3)F徹底水解的產物是
 
,僅有E、F兩種物質構成的生物是
 
.用
 
試劑可以檢驗F的分布.
(4)圖中G在植物體內主要是
 
,在動物體內主要是
 

(5)圖中D是
 

(6)由C構成物質是植物細胞的重要結構物質,則該結構是
 
考點:蛋白質在生命活動中的主要功能,核酸的基本組成單位,糖類的種類及其分布和功能,脂質的種類及其功能
專題:
分析:分析題圖可知,E是結構物質,因此E可能是蛋白質,A是氨基酸,F是人的遺傳物質,F是脫氧核糖核酸(DNA),B為脫氧核糖核苷酸,G是主要的能源物質,G是糖類,C是葡萄糖,D參與脂質的運輸,D為膽固醇.
解答: 解:(1)蛋白質的基本組成單位是氨基酸;蛋白質是生命活動主要承擔者,除了結構物質外,有的蛋白質具有免疫功能,有的蛋白質具有催化功能,有的蛋白質具有信息傳遞調節機體生命活動的功能,有的蛋白質具有免疫功能等.
(2)人的因此物質是DNA;其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,根據堿基不同,脫氧核糖核苷酸分4種.
(3)DNA水解形成基本單位脫氧核糖核苷酸,脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成,因此DNA徹底水解的產物是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基;病毒是不具細胞結構的生物組成成分只有核酸和蛋白質;甲基綠與DNA反應呈現綠色,因此可以用甲基綠試劑可以檢驗F的分布.
(4)淀粉是植物中的多糖,糖原是動物中的多糖.
(5)膽固醇的作用是細胞膜的重要組成成分,還參與血液中脂質的運輸.
(6)纖維素植物細胞的多糖,是植物細胞的重要結構物質,纖維素是細胞壁的重要組成成分.
故答案為:
(1)氨基酸   免疫、催化、調節、運輸等
(2)DNA   4
(3)脫氧核糖、磷酸、含氮堿基   病毒   甲基綠
(4)淀粉   糖原
(5)膽固醇
(6)細胞壁
點評:本題的知識點是糖類的分類分步和功能,蛋白質的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布和功能,脂質的分類和功能,對于相關知識點的區別記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某自花閉花授粉植物的株高受第1號染色體上的A-a、第7號染色體上的B-b和第11號染色體上的C-c控制,且三對等位基因作用效果相同.已知該植物的基本高度為8cm,當有顯性基因存在時,每增加一個顯性基因,植物高度就增加2cm.下列敘述錯誤的是(  )
A、基本高度為8cm的植株基因型為aabbcc
B、株高為14cm的植株基因型有8種可能性
C、控制株高的三對基因符合自由組合定律
D、某株高為10cm的個體自然狀態下繁殖,F1應有1:2:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進行一個有關兔水鹽代謝調節的實驗,以下為實驗報告,請予以完善.
實驗名稱  兔的水鹽代謝調節
(一)材料與方法
(1)家兔12只,2.5kg/只,隨機分為3組(甲、乙及丙組),每組4只.
(2)對甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液,乙組滴注0.9%,NaCl溶液,丙組滴注蒸餾水,滴注量均為200ml,0.5h滴定.
(3)從滴注開始收集測定2h內兔的尿液量.
(二)結果與分析
甲、乙、丙三組兔平均尿量比較:
 

(三)討論
(1)實驗設計時每組兔能否只用1只?
 
為什么?
 

(2)有人認為需要增加1組兔才能使本實驗設計更為完善.你認為對該組兔最有必要作何實驗處理?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗探究:
(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設:
 

(3)實驗原理:
①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
②蘇丹Ⅲ可溶于質量分數為50%的酒精溶液
(4)實驗材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹Ⅲ染液、質量分數為10%鹽酸溶液,質量分數為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,
 
,刀片,培養皿,鑷子,滴管
(5)主要實驗步驟:
①取一培養皿,向其中加入適量的質量分數為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min手取出,并用清水漂洗
②以經處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細胞分散
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴
 
,染色3min
 

⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下
 
,并移到
 
,換高倍鏡觀察,并調節
 
使物像清晰
(6)最可能的結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究生長素類似物2,4-D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗:
組別
步驟
A組 B組 C組 D組 E組 F組
配制溶液 蒸餾水 200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-溶液
? 1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條 選取該植物生長時期、帶芽數目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號
浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應深度2,4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養時間及其他條件均適宜且相同
實驗結果
請分析回答:
(1)E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是
 

(2)設置A組實驗的目的是
 

(3)實驗結果說明
 

(4)該實驗還可以用
 
作為實驗觀察的指標.
(5)若要進一步探究2,4-D 促進該植物插條生根的最適濃度,請簡要寫出實驗的主要思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設A、B、C、D、E、F是一個生態系統中的六個種群,A與B的關系如圖甲;圖乙是該生態系統能量流動的部分示意圖(單位kJ/m2?a).據圖回答:

(1)圖甲中A和B的種間關系是
 

(2)圖乙中,屬于消費者的有
 
(用字母表示);流入該生態系統的總能量為
 
 kJ/m2?a.
(3)若E大量死亡,則短期內該生態系統中種群密度明顯增加的種群是
 
.當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,說明該生態系統具有
 
能力.
(4)為了調查該生態系統C種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,C種群的數量約為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內環境的示意圖,請據圖完成以下問題:

(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示
 
;②表示在淋巴管內的
 
;③表示在毛細血管內的
 
;④表示組織間隙的
 

(2)以上②③④合稱
 
液,它構成了人體內細胞生活的液體環境,故稱
 

(3)人體內的細胞通過
 
才能與外界環境間接地進行物質交換,而內分泌系統和神經系統則對新陳代謝起著
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA分子的基本單位是( 。
A、核糖核苷酸B、氨基酸
C、脫氧核糖D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究證明,少數真菌可引起糧食、食品和飼料等霉變,人或動物誤食真菌毒素,會引起急性中毒,出現嘔吐、腹脹和腹瀉等癥狀.真菌的細胞結構與下列哪種生物相似( 。
A、大腸桿菌B、艾滋病病毒
C、草履蟲D、肝炎病毒

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同步練習冊答案
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