【題目】下面所說的四種情況，從生命系統的結構層次來分析，各自對應的是
①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘
A. 個體、種群、群落、生態系統
B. 個體、群落、種群、生態系統
C. 細胞、種群、群落、生態系統
D. 細胞、種群、個體、生態系統
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示三個通過突觸連接的神經元．現于箭頭處施加一強刺激，則能測到電流的位置是（ ） 
A.a處和b處
B.a、b和c處
C.b、c、d處和e處
D.a、b、c、d處和e處
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【題目】如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構．其中甲、戊中含有RNA．下列說法中不正確的是（ ） 
A.圖示過程可體現生物膜系統在結構和功能上的相互聯系
B.圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C.在圖中戊結構內，丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參加
D.X的分泌過程能發生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中
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【題目】經研究發現，垂體分為腺垂體和神經垂體兩部分結構，其中神經垂體無合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩部分，a﹣d表示物質，已知a﹣d表示物質，已知a為蛋白質類激素．下列相關敘述正確的是（ ） 
A.下丘腦合成后通過結構乙釋放的d特定運輸到腎小管和集合管
B.若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量升高
C.物質c對下丘腦和垂體的調節作用為正反饋調節
D.圖中結構甲表示腺垂體，可分泌生長激素
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【題目】下列有關酶的敘述正確的是（ ）
A. 酶的專一性與酶的空間結構有直接關系
B. 在H2O2的分解實驗中，加熱、加入Fe3+與過氧化氫酶均能降低反應活化能
C. 底物的量能影響酶的活性
D. 酶都能被蛋白酶水解失去活性
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【題目】下列是細胞的部分結構放大圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中不屬于生物膜系統的是________(填標號)，其化學成分是______________。
(2)用含有35S標記的氨基酸的培養基培養動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質。請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序____________________(用“→”和序號表示先后順序)。
(3)細胞的識別與⑥中的[ ]________有關。
(4)某種RNA在細胞核中合成后由細胞核進入細胞質中并與核糖體結合，通過生物膜的層數是________。
(5)1972年桑格和尼克森提出了________模型，性激素通過該結構進入細胞的方式是________。
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【題目】瑞典遺傳學家尼爾遜埃爾對小麥和燕麥的子粒顏色的遺傳進行了研究．他發現在若干個紅色子粒與白色子粒的純合親本雜交組合中出現了如下幾種情況： 
結合上述結果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因為（填“顯性”或“隱性”）基因，該性狀由對能獨立遺傳的基因控制．
（2）由各表現型所占的比例可推出第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組的F1中分別有、、對雜合基因，第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因型有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因型是 ．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．
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