A. | 它們是原核生物 | B. | 它們的生境不同 | ||
C. | 它的光合色素組成不同 | D. | 它們是地衣中的一類 | ||
E. | 它們是地球上最古老的一類生物 |
分析 這個問題實際上是生物的分界問題.早在林奈時期,將生物分為植物界與動物界;19世紀前后,由于廣泛應用顯微鏡觀察生物,因而海克爾提出三界系統,即植物界、動物界和原生生物界.1959年魏泰克提出了四界系統,即原生動物界、植物界、動物界和真菌界;1969年魏泰克又將他的四界系統分為五界系統,把原核生物(細菌和藍藻)分為原核生物界.據此答題,
解答 解:A、藍藻屬于原核生物,因此其不屬于植物界,A正確;
B、它們的生境不同不是藍藻不屬于植物界的原因,B錯誤;
C、藍藻和植物的光合色素有所區別,但這不是其不屬于植物界的原因,C錯誤;
D、藍藻不是地衣中的一類,D錯誤;
E、藍藻是地球上最古老的一類生物,但這不是其不屬于植物界的原因,E錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物的分界問題,要求考生識記生物的分界問題,明確現在生物界被分為五界系統,原核生物分為原核生物界,再根據題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管動物的培育離不開胚胎移植技術 | |
B. | 早期胚胎發育過程中,受精卵經過卵裂形成桑椹胚 | |
C. | 通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產生的動物中雌雄理論比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態系統中的其他生物的生存 | |
B. | 導入轉基因生物的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些病菌或病原體雜交,從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體 | |
C. | 轉基因植物的抗除草劑基因,有可能通過花粉傳播而進入雜草中,使雜草成為除不掉的“超級雜草” | |
D. | 抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性增強,抗蟲棉有可能被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒中含量最高的化合物是水 | |
B. | 蔗糖和淀粉水解產物中都有葡萄糖 | |
C. | 水是生命之源,是生物體內需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產物 | |
D. | 在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構成的核苷酸最多有6種 |
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