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【題目】

1)該圖中,A表示 B表示

2)該圖所示化合物的名稱是 ;該化合物含有 個肽鍵。

3)該化合物由 個氨基酸分子失去____個水分子而形成,這種反應叫 反應;合成此肽鏈的細胞器是

4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中 決定的。

5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是

【答案】(1)氨基,肽鍵(2)四肽,3 343,脫水縮合,核糖體 (4R’5666

【解析】1)據(jù)圖分析為四肽,A表示氨基,B表示肽鍵(2)該圖所示化合物的名稱是四肽,該化合物含有3個肽鍵。(3)該化合物由4個氨基酸分子失去3個水分子而形成,這種反應叫脫水縮合反應;合成此肽鏈的細胞器是核糖體。(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中R’決定的。(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是180×4-18×3=666

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)細胞結構圖,回答下列問題:

(1)如圖是動植物細胞顯微結構圖。

圖甲有A 、C(葉綠體)和E 等結構,判斷為 細胞。圖甲、圖乙共有的結構是B、D和F,其中F為 ,說明兩者具有 性。

(2)如圖是原核細胞和真核細胞的亞顯微結構圖。

圖丙和圖丁的最根本的區(qū)別 ,其標志是有無 。原核細胞唯一的細胞器是 ,真核細胞內(nèi)有多種細胞器,如線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強度與草原植物多樣性的關系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進行研究,2年后的結果如下表。

不同放牧強度下植物的多樣性指標

放牧強度

多樣性指標

物種豐富度指數(shù)

物種均勻度指數(shù)

辛普森多樣性指數(shù)

1411

072

093

輕度

1650

075

094

中度

1563

069

090

重度

1390

069

089

1調(diào)查植物多樣性時常用的方法是 ,該草原的所有羽茅植株總和稱為

2對研究結果進行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加,則

A物種均勻度指數(shù)越來越低

B物種豐富度指數(shù)越來越低

C多樣性指數(shù)越來越低

D多樣性指數(shù)先增加后降低

3利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結論是

4植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示。

辛普森指數(shù)計算公式為:

設有甲、乙兩群落,各兩個物種A、B組成,甲A、B分別是50個、50個,乙A、B分別是99個、1個。請以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙物種多樣性程度,并說明物種多樣性程度不同的原因

如下圖,科學家利用果蠅做進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。

下表是上圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、TT1、T2-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù)

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

648%

285

97%

8%

655%

第七代

500

67%

52%

622%

420

96%

66%

658%

第十代

560

61%

89%

60%

430

95%

93%

65%

5甲、乙兩箱果蠅的基因庫較小的是

6兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是 。第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關孟德爾的雜交實驗及遺傳定律的敘述中,錯誤的是

A孟德爾通過類比推理的方法,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律

BF2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結合

C讓F1Aa連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占1/8

DF1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】11如圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是( )

A. 當反應溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性下降

B. 當反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶活性上升

C. 酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說基因在染色體上;摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 ( )

A. 類比推理法、類比推理法、假說演繹法

B. 假說演繹法、類比推理法、類比推理法

C. 假說演繹法、類比推理法、假說演繹法

D. 類比推理法、假說演繹法、類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素IAA和乙烯ACC是乙烯供體對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結果如下圖所示,由此可初步推測

A濃度高于50μmol·L1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根

B濃度高于1μmol·L1ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C擬南芥下胚軸插條細胞中生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D同時使用生長素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關HIV病毒的敘述中,錯誤的是

A. HIV病毒入侵的宿主細胞是T細胞

B. T淋巴細胞受HIV病毒刺激會增殖、分化并產(chǎn)生抗體

C. 效應T細胞可以與被HIV病毒入侵的宿主細胞密切接觸,使之裂解死亡

D. 人體在對抗HIV感染引起的艾滋病時,同時存在細胞免疫和體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于食物鏈的敘述,正確的是

A. 綠色植物均位于食物鏈的起點 B. 分解者均位于食物鏈的頂位

C. 食物鏈是光合產(chǎn)物富集的通道 D. 食物鏈越短,能量傳遞效率越高

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