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根據下列有關經典實驗回答問題:

(1)1928年,格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”,過程見圖一。實驗過程:轉化成的S型細菌的后代也是S型細菌。這一實驗得出的結論是:                

(2)為研究上述的轉化物質究竟是什么,1944年,艾弗里等人完成了體外轉化實驗,過程見圖二,并得出了DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質的結論。此實驗中,能夠證明DNA是遺傳物質的最關鍵的設計思路是:                                  

(3)1952年,赫爾希和蔡斯,完成了另一個更具說服力的實驗,過程如下(圖三):

根據上述實驗,回答下列問題:

Ⅰ.既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質,為什么還要用噬菌體侵染細菌的實驗再一次證明DNA是遺傳物質:                           

Ⅱ.分析下表實驗結果,可以說明:

親代噬菌體

實驗現象

實驗結論

第一組實驗

35S標記蛋白質

上清液的放射性很高

第二組實驗

32P標記DNA

沉淀物的放射性很高

Ⅲ.細菌裂解釋放出的噬菌體中,可以檢測到32P標記的DNA,但卻不能檢測到35S標記的蛋白質。這一結果說明了                                             

噬菌體侵染細胞的實驗(圖三)

(1)S型細菌中的某種物質(轉化因子)能使R型細菌轉化成S型細菌,產生可遺傳的變異。[或S型細菌中的某種物質(轉化因子)能使R型細菌產生可遺傳的變異]

(2)設法把DNA與蛋白質分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用,(從而證明了DNA是遺傳物質,而蛋白質不是遺傳物質)。

(3)Ⅰ.艾弗里的(肺炎雙球菌轉化)實驗中,提取的DNA還含有少量蛋白質。

Ⅱ.

Ⅲ.DNA分子在親代和子代之間具有連續性,是遺傳物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:043

根據下列有關經典實驗回答問題:

(1)科學家于1928年完成了肺炎雙球菌轉化實驗,如果用R型活菌和加熱殺死的S型菌(含S-DNA混合培養,后代中出現少量S型活菌,且這些S型活菌的后代均為S型。這一實驗表明_______________________。

(2)為研究上述轉化的物質基礎究竟是什么,科學家將S型菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質、DNA酶等分別與R型菌混合培養,結果DNA使R型菌完成了轉化。這一實驗證明了__________________________________

_______________________________________。

(3)上述實驗中,證明遺傳物質的最關鍵的實驗設計思路是____________。這一思路的實現,需要的技術手段有______________________________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071

根據下列有關經典實驗回答問題:

(1)科學家于1928年完成了肺炎雙球菌轉化實驗,如果用R型活菌和加熱殺死的S型菌(含S-DNA混合培養,后代中出現少量S型活菌,且這些S型活菌的后代均為S型。這一實驗表明_______________________。

(2)為研究上述轉化的物質基礎究竟是什么,科學家將S型菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質、DNA酶等分別與R型菌混合培養,結果DNA使R型菌完成了轉化。這一實驗證明了__________________________________

_______________________________________。

(3)上述實驗中,證明遺傳物質的最關鍵的實驗設計思路是____________。這一思路的實現,需要的技術手段有______________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(10分)1953年,青年學者沃森和克里克發現了DNA的結構并構建了其模型,緊接著他們又發表論文提出遺傳自我復制的假說,請根據沃森和克里克的觀點回答下列問題:

(1)一個雙鏈DNA分子中,若一條鏈上(A+G)/(T+C)=m  ,則其互補鏈上(A+G)/(T+C)的比值為              ,若該DNA分子一條鏈上(A+T)/(G+C)=n,則其互補鏈上(A+T)/(G+C)的比值為       

(2)動植物、真菌等細胞中堿基A的數目與堿基T的數目是否一定相等?     (填“是”或“否”)。原因是                                  

(3)某校一個生物活動小組要進行研究性學習,對生物學史上的經典實驗進行驗證,也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結果進行預測。實驗步驟如下:

第一步:在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為

14 N-DNA;在氮源15N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14 N的培養基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析:如果其DNA離心后在試管中分布的情況是           ,則是全保留復制;如果其DNA分布的情況是            ,則是半保留復制。

第三步:為了進一步驗證第二步的推測結果,將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養基上連續繁殖兩代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是      ,則是全保留復制;如果其DNA分布的位置是         ,則是半保留復制。

   有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確     。原因是               

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省吉安一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(10分)1953年,青年學者沃森和克里克發現了DNA的結構并構建了其模型,緊接著他們又發表論文提出遺傳自我復制的假說,請根據沃森和克里克的觀點回答下列問題:
(1)一個雙鏈DNA分子中,若一條鏈上(A+G)/(T+C)="m " ,則其互補鏈上(A+G)/(T+C)的比值為             ,若該DNA分子一條鏈上(A+T)/(G+C)=n,則其互補鏈上(A+T)/(G+C)的比值為       
(2)動植物、真菌等細胞中堿基A的數目與堿基T的數目是否一定相等?    (填“是”或“否”)。原因是                                  
(3)某校一個生物活動小組要進行研究性學習,對生物學史上的經典實驗進行驗證,也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結果進行預測。實驗步驟如下:

第一步:在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為
14 N-DNA;在氮源15N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14 N的培養基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析:如果其DNA離心后在試管中分布的情況是          ,則是全保留復制;如果其DNA分布的情況是           ,則是半保留復制。
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結果,將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養基上連續繁殖兩代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是     ,則是全保留復制;如果其DNA分布的位置是        ,則是半保留復制。
有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確    。原因是               

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