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1．下列與光合作用有關的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	光反應階段并不需要酶的參與
	B．	暗反應階段既有C₅的生成又有C₅的消耗
	C．	光合作用過程中既有[H]的產生又有[H]的消耗
	D．	光合作用過程將光能轉換成暗反應能利用的化學能

分析光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉變為儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程．光合作用可以分為光反應和暗反應兩個階段，其中，光反應可以為暗反應提供還原氫和ATP，暗反應可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．

解答解：A、光反應階段需要光水和相關的酶的參與，A錯誤；
B、暗反應階段二氧化碳的固定可以消耗五碳化合物，三碳化合物的還原可以生成五碳化合物，B正確；
C、光反應可以產生[H]，暗反應可以消耗[H]，C正確；
D、光反應將光能轉變為活躍的化學能儲存在ATP中，暗反應將ATP中活躍的化學能轉變為穩定的化學能儲存在有機物中，D正確．
故選：A．

點評本題主要考查光合作用的過程及反應的條件，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中甲為胰腺細胞，乙為正在出芽生殖的酵母菌．回答下列問題：
（1）請用圖中編號表示胰蛋白酶合成和分泌轉移的基本過程4→3→6→7，為該過程提供能量的場所有線粒體．
（2）胰腺細胞中，膜結構上附著有核糖體的細胞器是內質網（填名稱），該結構是有機物的合成“車間”．
（3）酵母菌增殖過程中合成DNA和RNA所需的單體是脫氧核苷酸、核糖核苷酸，新合成的DNA和蛋白質組成染色體．
（4）酵母菌進行無氧呼吸時的產物是酒精和二氧化碳，可分別用重鉻酸鉀和澄清石灰水來檢測，其中前者檢測結果的顏色是灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目，寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合．（相關的遺傳基因用A、a，B、b表示）

組合序號	雜交組合類型	子代的表現型和植株數目
組合序號	雜交組合類型	抗病紅種皮	抗病白種皮	感病紅種皮	感病白種皮
一	抗病、紅種皮×感病、紅種皮	416	138	410	135
二	抗病、紅種皮×感病、白種皮	180	184	178	182
三	感病、紅種皮×感病、白種皮	140	136	420	414

（1）實驗一：aaBb、AaBb；
（2）實驗二：aaBb、Aabb；
（3）實驗三：AaBb、Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖簡單表示葡萄酒的釀制過程，請據圖分析，回答下面的問題．

（1）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進行有氧呼吸，以增加酵母菌的數量，然后無氧呼吸使酵母菌獲得葡萄酒．
（2）在甲中進行攪拌的目的是增加溶氧量且讓酵母菌與培養液充分混合，乙中排出的氣體二氧化碳是發酵過程產生的；寫出甲、乙中有關的化學反應式：甲C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量，乙C₆H₁₂O₆$\stackrel{酶}{→}$2CO₂+2C₂H₅OH+能量．
（3）隨著發酵過程的加深，液體密度會逐漸變低（可用密度計測量），其原因是發酵時糖被消耗，產生酒精和CO₂，酒精溶液的密度比糖水低．
（4）如果丙忘記蓋上蓋子，一段時間后會變酸，這是由于酒精在醋酸菌（微生物）的作用下生成了醋酸，寫出此時發生的化學反應式：C₂H₅OH+O₂$\stackrel{酶}{→}$CH₃COOH+H₂O．
（5）果酒制作離不開酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結構上的主要特點是有成形的細胞核．
（6）果酒制作是否成功，需發酵后用重鉻酸鉀來鑒定，在酸性條件下，該物質與酒精反應呈現灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于滅菌和消毒的說法不正確的是（　　）

	A．	滅菌是指殺滅物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子
	B．	消毒和滅菌的條件、結果、方法是相同的
	C．	接種環用灼燒法滅菌
	D．	常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．科研人員以酵母菌為受體細胞，通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用．

（1）實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸，培養時在培養基中需添加上述氨基酸，為酵母菌細胞內核糖體上合成蛋白質提供原料．
（2）將蛋白P基因與質粒K（具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因）連接，構建重組質粒K．將重組質粒K導入缺陷型酵母菌，用不含色氨酸的培養基篩選轉化的酵母菌獲得菌落，從這些菌落中可篩選得到基因成功表達（或“指導合成”）BD-P蛋白的酵母菌A．
（3）為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發生相互作用，科研人員提取水稻細胞的mRNA，在逆轉錄酶作用下獲得cDNA，再與質粒T（具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因）連接形成重組質粒T，構建水稻cDNA文庫．
（4）在酵母菌細胞內，組氨酸合成基因的轉錄受到調控，如下圖所示．若被測的水稻蛋白能與病毒蛋白P發生相互作用，BD、AD兩個蛋白充分接近時，RNA聚合酶才能催化組氨酸合成基因轉錄．
（5）將酵母菌A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養基中，以確定轉入重組質粒K后酵母菌A組氨酸和亮氨酸合成未被激活．取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到酵母菌A中，將轉化產物接種在不含組氨酸、色氨酸、亮氨酸的培養基中培養，獲得了分散的多個單菌落．經檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白，表明這4種水稻蛋白能夠與蛋白P相互作用．
（6）研究發現，這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過程中的關鍵酶，推測該病毒引起水稻出現各種病癥的原因之一可能是通過蛋白P作用于代謝關鍵酶，干擾細胞的代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價值．科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉基因方法培育出了抗枯萎病的新品種．請據圖回答：

（1）獲得②的方法有從基因文庫中獲取、PCR技術擴增和人工合成；①和②結合能形成③的過程叫基因表達載體的構建，一般用相同的限制酶分別處理載體和含有目的基因的外源DNA分子，以便得到相同的粘性末端，能連接相同粘性末端的酶是DNA連接酶．構建形成的③必須含有目的基因、啟動子、標記基因和終止子．
（2）將目的基因導入植物細胞最常用的方法是農桿菌轉化法，要將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA中，目的基因能否在受體細胞中穩定的遺傳和表達的關鍵是轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，可通過DNA分子雜交技術的方法檢驗受體細胞基因中是否有目的基因．
（3）在⑤→⑥過程中，獲得抗病基因的金茶花細胞將經歷脫分化和再分化過程后才能形成⑦，該過程需要生長素和細胞分裂素的誘導，通過轉基因方法獲得的抗體病金茶花，將來產生的配子中是否一定含有抗病基因？不一定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與植物生命活動調節有關的敘述中，正確的是（　　）

	A．	植物沒有神經和免疫系統，因此植物生命活動只受激素調節
	B．	植物激素可調節基因組的表達，如赤霉素可促進大麥種子合成a-淀粉酶
	C．	頂芽處生長素濃度較高，生長快，使植物產生頂端優勢
	D．	在太空失重狀態下，植物體內生長素極性運輸將不能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

如圖表示細胞膜的亞顯微結構，請回答：
（1）該結構的主要成分是蛋白質和脂質，其對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性
（2）有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B表示的結構是磷脂雙分子層．
（3）上圖具有識別功能的是C．（填字母）
（4）葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結構，但執行的具體功能卻有很大的區別，其原因是由于圖中A（填字母）不同所致．
（5）某些離子、氨基酸可通過該結構進入細胞，此種運輸方式的特點是從低濃度到高濃度，除此之外還需載體和ATP等條件．

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