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【題目】某細菌能產生一條鏈狀多肽,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列4種氨基酸。回答下列問題:

1)該多肽進行水解,需要消耗_________個水分子,得到_________個谷氨酸分子。

2)該細菌產生的鏈狀多肽含_________個游離的羧基。

3)蛋白質具有多種生理功能,如具有_________功能的抗體。高溫作用下,蛋白質生物活性喪失的原因是_________

【答案】9 4 5 免疫 高溫作用下,蛋白質的空間結構被破壞

【解析】

分析題圖:題圖是分子式為C55H70O19N10的“毒性肽”徹底水解后得到的四種氨基酸,在甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)中,每種氨基酸分子都只含有1個氮原子,只有谷氨酸每分子含有4個氧原子,其它三種氨基酸每分子均含有2個氧原子。

(1)由題意知,毒性肽的分子中含有10個N原子,水解形成的氨基酸中都只含有一個N,因此,該肽鏈含有10個氨基酸,脫水縮合反應過程中脫去了9分子水。多肽減少9個O,所以組成該多肽鏈的所有氨基酸中的O共有19+9=28個,四種氨基酸中只有谷氨酸含有4個O,設蛋白質中谷氨酸數目為X,則有4X+(10-X)×2=28,解得X=4。
(2)構成該多肽的四種氨基酸的R基中只有谷氨酸的R基中含有羧基(1個),由以上分析知,該多肽中含有4個谷氨酸,所以該多肽分子含有的游離羧基數=肽鏈數+R基中含有的羧基數=1+1×4=5個。
(3)蛋白質是生命活動的主要承擔者,蛋白質的結構多樣,在細胞中承擔的功能也多樣:①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質具有催化功能,如大多數酶的本質是蛋白質;③有的蛋白質具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質具有信息傳遞,能夠調節機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質具有免疫功能,如抗體。蛋白質的結構決定功能,高溫作用下,蛋白質空間結構破壞使蛋白質的生物活性喪失。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體縮手反射的相關結構,根據圖示和相關神經調節的知識回答下列問題。

1)興奮在神經纖維上以電信號傳導,我們也把這種電信號稱為__________

2)為了探究某種藥物是否“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,可把圖中所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組。AB為神經纖維上的實驗位點,C為突觸間隙,將該藥物涂在Ⅰ組材料的________(填字母)處,然后從_____(填字母)處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經纖維上的傳導;將該藥物涂在Ⅱ組材料的________(填字母)處,然后從_____(填字母)處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經細胞之間的傳遞。

3)人的短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關,尤其是與大腦皮層下_____________有關,長期記憶可能與__________有關。

4)醫生指尖采血時,即便針刺指尖,成年人也會配合醫生,不會產生縮手反射,說明低級中樞和高級中樞的關系___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校高二年級研究性學習小組調查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統計進行匯總和整理,見下表:

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個為雙眼皮(②)

雙親全為單眼皮(③)

雙眼皮數

120

120

單眼皮數

74

112

子代均單眼皮

試分析表中情況,并回答下列問題:

1)你根據表中哪一種調查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性?___________

2)設控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則眼瞼的遺傳可以有______種婚配方式?

3)王丹同學(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜見圖,請推測王丹的哥哥與她的嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性有多大?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統,①②是有關的生理過程。據圖回答:

1)由圖體現了內環境的作用:構成了細胞生活的液體環境和____________________

2)由圖可知改變內環境理化性質和化學成分變化的因素有:

①細胞的代謝活動。

________________________________

3)內環境與Ⅰ交換氣體必須通過的結構是___________

4)血漿滲透壓的大小主要與____________有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(AaBbDd)控制,研究發現體細胞中的d基因數多于D基因時,D基因不能表達,且A基因對B基因表達有抑制作用如圖甲。某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產生的各種配子正常存活)。

1)根據圖甲,正常情況下,橙花植株的基因型有_____種,純合白花植株基因型有_________種。

2)基因型為AAbbdd的白花植株與純合黃花植株雜交獲F1F1自交產生的F2植株的表現型及比例為_____

3)圖乙中,②、③的變異類型分別是_____;基因型為aaBbDdd的突變體花色為______

4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設計以下實驗。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統計子代的表現型與比例。

結果預測:

Ⅰ若子代中橙色:黃色=3:1,則其為突變體①;

Ⅱ若子代中______,則其為突變體②;

Ⅲ若子代中_____,則其為突變體③。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,有關敘述正確的是(

A.①②過程需要的原料和酶均相同

B.②③過程堿基配對情況完全相同

C.②過程中c鏈是以整條b鏈為模板合成的

D.③過程最終合成的物質def的結構相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究人的T細胞對B細胞的影響,研究人員將來自同一個體的B細胞等分為三組,實驗操作和結果如下所示(“+”表示加入該細胞,“-”表示未加入該細胞),下列分析不正確的是

B細胞

+

+

+

T細胞

+

-

-

受抗原刺激的T細胞

-

+

-

A.乙組培養液中可能產生的記憶細胞

B.甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同

C.受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產生漿細胞

D.4-12d隨著培養時間的延長,乙組抗體量逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是

A. 甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮

B. 乙圖中,體內細胞與B不能直接物質交換,體內細胞與A之間才能直接進行物質交換

C. 丙圖中兩次免疫反應產生的抗體數量存在顯著差異,其原因與記憶B細胞的作用相關

D. 圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據結構模式圖回答下面的問題:

(1)圖中屬于原核細胞的是___________,它們在結構上與C細胞的最顯著的差別是______________。A、B、C都含有____________(細胞器名稱),可以合成蛋白質,因此它們都有獨立的代謝能力。

(2)圖中的D屬于病毒,它是一種營____________生活的生物。

(3)圖中的B含有與光合作用有關的色素,如葉綠素和_____________,以及光合作用有關的酶,因此它是一類營____________(“自養”或“異養”)生活的生物。

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