【題目】如圖為某森林在遭受大火燒毀前和燒毀后群落演替恢復過程中草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A.t0~t1階段,群落既有垂直結構,也有水平結構
B.t1~t2階段,群落中的營養結構較容易發生改變
C.t1~t4階段,群落發生次生演替形成森林頂極群落
D.t3~t4階段,總初級生產量與植物呼吸消耗量相等
【答案】D
【解析】
群落演替是指一些物種取代另一些物種,一個群落取代另一個群落的過程,直到達到頂極群落才會終止。演替是一個漫長的過程。但演替也不是一個永恒延續的過程。當一個群落演替到與當地的氣候和土壤條件處于平衡狀態的時候,演替就不再進行了。在這個平衡點上,群落結構復雜也穩定,只要沒有外力干擾,它將永遠保持原狀。演替所達到的這個終平衡狀態就叫頂極群落。
A、t0~t1階段為遭受大火燒毀前的狀態,此時群落既有垂直結構,也有水平結構,A正確;
B、t1~t2階段指燒毀后的初始狀態,此時群落中的營養結構變得簡單穩定性差,故較容易發生改變,B正確;
C、t1~t4階段進行的演替為次生演替,群落逐漸演替形成森林頂極群落,C正確;
D、t3~t4階段達到穩定階段即頂級群落,此時總初級生產量與所有生物的呼吸消耗量相等,D錯誤。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細菌(d)、酵母菌(e)、細菌(f),則這些概念的從屬關系正確的是( )
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某一生態系統中的能量流動過程,其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表能量。下列敘述錯誤的是( )
A.E表示的是各營養級呼吸作用散失的能量
B.A流入甲是通過光合作用實現的
C.C/B的數值可代表能量由第二營養級流向第三營養級的傳遞效率
D.生態系統中乙的個體數量可能大于甲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內藍莓果實的CO2生成速率的變化,結果見圖1和圖2。
(1)由圖可知,與25 ℃相比,0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是________________________________________________________________________;隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內的________濃度越來越高,抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測________濃度的變化來計算呼吸速率。
(2)某同學擬驗證上述實驗結果,設計如下方案:
①稱取兩等份同一品種的藍莓果實,分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內,然后密封。
②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。
③記錄實驗數據并計算CO2生成速率。
為使實驗結果更可靠,請給出兩條建議,以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素)。
a._____________________________________________________;
b._____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體血糖調節的部分過程如下圖所示。回答下列問題:
(1)健康人在飯后血糖濃度升高,可直接刺激胰島B細胞使胰島素分泌增多,胰島素通過____等作用效應,促使血糖濃度降低。胰島素的作用效果反過來又會影響胰島素的分泌,這種調節機制叫做____。
(2)研究表明,在人體血管壁等處存在著感受血糖濃度變化的感受器,血糖調節的神經中樞在下丘腦。請用文字和箭頭,補充完整血糖升高后機體通過神經調節和體液調節使血糖恢復正常的概念模型:血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經→____→血糖濃度恢復正常。
(3)人體內產生了圖中的抗體1或抗體2,血糖濃度都可能出現異常。若要通過前后對照實驗診斷某患者的血糖濃度異常是由抗體1還是抗體2引起的,請簡要寫出實驗思路、并預期結果及結論:____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發和花粉管生長的影響,結果如圖所示。下列結論錯誤的是( )
A.適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長,適宜濃度的硼有利于花粉粒的萌發
B.鈣或硼對花粉粒萌發和花粉管生長有同樣的影響
C.鈣在一定濃度范圍內幾乎不影響花粉粒的萌發
D.硼在一定濃度范圍內幾乎不影響花粉管的生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄同株異花植物的花色、葉形和株高分別受等位基因A/a、B/b、D/d控制。現有甲、乙、丙、丁植株進行4組雜交實驗,其結果如下表所示。
雜交組別 | 親本 | F1表現型及比例 |
第1組 | 甲×乙 | 3紅花寬葉高莖:1紅花寬葉矮莖 |
第2組 | 乙×丙 | 9紅花寬葉高莖:3紅花寬葉矮莖:3紅花窄葉高莖:1紅花窄葉矮莖 |
第3組 | 丙×丁 | 3紅花寬葉高莖:1白花寬葉矮莖 |
第4組 | 丁×甲 | 1紅花寬葉矮莖:2紅花寬葉高莖:1白花寬葉高莖 |
請回答:
(1)窄葉和寬葉中,顯性性狀是_______。至少要根據雜交第2組和雜交第_______組,才可判定基因A/a、B/b、D/d位于_________對同源染色體上。植株甲的基因型是_______,將植株甲的相關染色體及基因在答題卷相應圖框中標注完整_________。
(2)雜交第1組的F1群體隨機授粉得F2,理論上,F2中紅花窄葉高莖所占比例為_______。雜交第2組的F1有________種基因型。
(3)用遺傳圖解表示出雜交第4組產生F1的過程(葉形忽略不寫)__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】體溫調節中樞位于下丘腦。最新研究表明,下丘腦視前區(POA)和下丘腦背內側(DMD)兩個區域直接參與體溫調節,兩者分別富含熱敏神經元和冷敏神經元,而且POA對DMD有顯著抑制作用,如下圖所示。
(1)圖中編號①所示結構的功能是________。
(2)在炎熱環境下,POA中熱敏神經元興奮。POA神經元的興奮經自主神經調節散熱,其效應包括________。
(3)圖中編號③是連接兩個神經元的結構,兩者之間的信息分子是________。
(4)當興奮傳至腎上腺,后者分泌激素并作用于脂肪細胞上相應的________,由此促進的代謝過程有________(填圖中編號)。
(5)進一步研究發現,POA神經元持續興奮會產生“低體溫癥”,而DMD持續興奮卻不會產生“高體溫癥”,并且這一現象與環境溫度無關。據圖分析其原因________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌擬核 DNA 是環狀 DNA 分子。將無放射性標記的大腸桿菌,置于含 3 H 標記的 dTTP 的培養液中培養,使新合成的 DNA 鏈中的脫氧胸苷均被 3 H 標記。在第二次復制未完成時將 DNA 復制阻斷,結果如下圖所示。下列選項中對此實驗的理解錯誤的是( )
A.DNA 復制過程中,雙鏈會局部解旋
B.Ⅰ所示的 DNA 鏈被 3 H 標記
C.雙鏈 DNA 復制僅以一條鏈作為模板
D.DNA 復制方式是半保留復制
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com